冀教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷5篇(已改無錯(cuò)字)
2023-06-02 15:47:15 本頁面
【正文】 這樣的試卷，通過及時(shí)的檢測(cè)，調(diào)整教學(xué)思路，更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高 總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大， 這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。 第四篇：冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析 三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析 （ 20212021學(xué)年第一學(xué)期） 本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期終考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí) 本次三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技 能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到學(xué)以致用的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的 .從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、選擇、判斷、計(jì)算和操作題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問題題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。 二、學(xué)生答題況分析 我班四年級(jí)參加考試學(xué)生 40 人，優(yōu)秀 25 人，合格 10 人，平均79 分，優(yōu)秀率 %，合格率 %。試卷具體分析如下： 第一題“填空”，考查了學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，考查了學(xué)生理論和實(shí)際的相互結(jié)合能力，部分學(xué)生由于學(xué)得比較死板，導(dǎo)致失分較多。 第二題“判斷”考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還考查了學(xué)生的思維能力，大部分學(xué)生做的較好，失分較少。 第三題“選擇”考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力，又緊密聯(lián)系生活，和生活實(shí)踐掛鉤。部分學(xué)生失分較多，同時(shí)本題也為教師們提供了教學(xué)的努力 方向。 第四題操作題主要考查了學(xué)生對(duì)圖形知識(shí)的掌握情況，由于部分學(xué)生馬虎，不認(rèn)真讀題，掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致失分。在就是畫長(zhǎng)方形和正方形時(shí)作圖不規(guī)范，沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)，絕大部分學(xué)生沒有畫出直角，更是導(dǎo)致得分不高。 第五題計(jì)算題考查了學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度，題目較簡(jiǎn)單，失分較少。第六題“解決問題”主要考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力，又和生活實(shí)踐掛鉤。部分學(xué)生由于分析能力較差，出錯(cuò)較多，有的還寫得不能讓人理解。尤其第三小題學(xué)生還不能理解和熟練運(yùn)用路程公式，更是搞不清題中的數(shù)量關(guān)系，所以這道題作對(duì)的不多。 “卷面”分，大部分學(xué)生書寫存在一定的問題，有失分現(xiàn)象，這是教師以后需要重點(diǎn)解決的問題。 以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問題所做的試卷分析，通過分析這張?jiān)嚲恚l(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。我認(rèn)為今后的教學(xué)中應(yīng)重視：學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，留給他們動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。 三、今后的教學(xué)建議 從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)： 繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！ 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目， 設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。 多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有些同學(xué)是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些
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