【正文】 語文： __數(shù)學： __英語： __ 政治： __歷史： __地理： __ 物理： __化學： __生物： __ 師資力量雄厚，都是帶過多年畢業(yè)班的把關老師。絕大多數(shù)是教研組長或學科帶頭人。 三、指導思想 以德育為首認真抓好學生思想道德建設 。逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面 。抓好學生穩(wěn)定工作，避免學生流失 。加大宣傳力度，大力開展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。 四、具體安排 開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把 qq、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、教師動態(tài)等，造好花名冊 (姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、 qq號 )。 8 月 28 日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設 。 第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹 。 組織學生自查，開展批評和自我批評 。 針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試情況，認真組織學生、老師進行質量分析，開好兩會“科任教師聯(lián)系會”“優(yōu)秀學生授獎會 (希望之星、進步之星、文明之星、單科明星 )” 。辦好四期期彩噴光榮榜 。 組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽 。 期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽 。 教師節(jié)、中秋節(jié)布置學生自編短信慰問老師節(jié)日快樂，對優(yōu)秀短信給予獎勵 。 國慶 60 周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵 。 做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作 。 1定期家訪 。 1組織召開班干部會議，使管理落到實處， 五、日常工作 晨讀前訓話 5分鐘 。 英語小組長晨讀領讀 。 今日快訊 1— 3條通報 。 晚自習前 12分鐘小結 。 處理偶發(fā)事件 。 有針對性找 12人談話。 六、近期目標 做好學籍穩(wěn)定工作，防止學生外流 。 做好差生轉化工作 。 緊密配合科任教師上好第一節(jié)見面課 。 召開班委會擴大會議了解班級情況 。 開好第一場科任教師聯(lián)系會。 七、長遠目標 緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。 關于新學期初三班主任工作計劃四 今年我擔任九年級 (4)班班主任，一共有 58 名學生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃： 一、班級現(xiàn)狀分析 (學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等 方面 ) 該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。 二、本學期班級目標： (一 )目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。 每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。 做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 (二 )工作重點： ，緊抓學生行為規(guī)范。 ，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 ，加強學生心理輔導。 ，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 三 .工作要點 (一 )、學會放手，相 信學生，相信班干部 結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字 。 放手讓班干部主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信 。 采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。 (二 )、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。 及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣 . 從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性 . (1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步 。 (2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步 。 (3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步 。 (4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步 。 (5)通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步 。 (6)通過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的進步。 (三 )、引導學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍。 結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立 自己的短期目標、中期目標和遠期目標。 (四 )、多溝通、多交流，了解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。 盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活 。 認真總結分析每一次考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助 。 多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài) 。 學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。 (五 )、多點耐心、多點愛心、多點恒心 引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定 。 要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄 。 從細節(jié)入手，關心呵護每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發(fā)展。 四、具體工作內容、措施 (一 )班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內的設施設備安全負責。我將盡力做好以下 10 個方面： ，經(jīng)常督促指導學生共同認真做好班級安全管 理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。 、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。 ，統(tǒng)計學生出勤情況，及時了解未來校上課學生的情況， 。一旦發(fā)現(xiàn)學生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長聯(lián)系 。 。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理 或上報學校有關部門，并提醒學生注意。加強班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。 ，做好活動前的專項教育，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊，并按規(guī)定進場。緩步上下樓，注意安全。 ，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，給予適當關注和照顧，并與相關學科教師聯(lián)系，切實維護學生的合法權利 和身心健康。 、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。 ，我將及時送到附近醫(yī)院就診，并上報學校，同時與家長聯(lián)系，必要時應進行家訪，了解或說明情況，做好后續(xù)工作。 ，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，并與學生家長溝通，發(fā)動家長共同做好學生安全教育工作。 ，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案。一切操作程序按照學校應急預 案操作流程實施。學生因事外出的，由班主任出具請假條 . (二 )繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。 (1)以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng) 設良好班風，樹學風、校風。 (2)認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想九年級第一學期班主任工作計劃。 (3)由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。 (4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。 經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應。如不能合理 安排時間，學習效率一定會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。 總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創(chuàng)新，以求達到更好的效果 關于新學期初三班主任工作計劃五 從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。 一、樹立理想、確定目標 著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人 ?” 通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。 而初三下學期是實現(xiàn)目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。 二、鼓舞信心、永抓恒心 初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。 首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。 其次，在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中 ，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。 再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。 三、共同進步、共同提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并