【正文】 對新疆開展反分裂斗爭的必要性、長期性、尖銳性認識不足。認為地區(qū)安定和諧形勢較好，存在麻痹松懈思想和“不會出事”的僥幸心理，抓維穩(wěn)措施落實時緊時松，一些重點部位的維穩(wěn)措施落實仍存在盲點。如：對“三股勢力”在教育陣地滲透防范意識 薄弱，總是片面地認為學生課業(yè)負擔重，沒有產(chǎn)生分裂意識的環(huán)境，校園外部和諧安定，內(nèi)部各族師生團結(jié)互敬不分你我，認為分裂勢力在這里找不到滋生的土壤和環(huán)境，對師生反分裂斗爭教育的高度提得不夠。 三是政治鑒別力不強。對黨的民族宗教政策的理解不深不透，對“三股勢力”披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動的本質(zhì)缺乏足夠的認識 ,對黨的民族宗教政策界限把握不準，對于網(wǎng)絡(luò)、手機短信上出現(xiàn)的那些挑撥民族關(guān)系、編造虛假信息的傳言，沒有及時認識到其危害性。 四是民族團結(jié)教育不實。開展民族團結(jié)教育活動表面化、多有 應付，民族團結(jié)教育不能入腦入心，效果不明顯。如，對“年年抓五月、五月促全年”認識片面，每年只是在五月開展一些民族團結(jié)教育活動，上級有安排時講一講，其它時間就很少提民族團結(jié)教育。 二、“四風”方面存在的主要問題 （一）形式主義方面。 一是學習缺乏自覺性。支部學習缺少主動性，各支委、黨員干部也沒有給自己制定相應的學習計劃，往往在工作中遇到問題和困難，才臨時抱佛腳。同時沒有過多的考慮怎樣建立學 2 習型單位，總是感覺時間不夠用，缺乏拼時間和擠時間的思想。注重提高教育教學方面的工作多， 政治理論學習相對較少。比如，學校安排的政治理論學習中，常因教學工作繁忙，放松了政治理論的學習，有些支委、黨員干部未能參加部分政治理論的集中學習，事后也未能督促其全面細致的進行補學。 二是調(diào)研不深入。在調(diào)查研究工作中往往掌握面上的東西多，深入細致了解的少。把完成任務(wù)當成最終目的，沒有把教學中存在的問題找深、找透。 （二）官僚主義方面 一是對于干群反映問題不重視。對教職工在工作和生活中的困難關(guān)心不夠，沒有及時了解他們的想法，解決其困難。在工作中看到、聽到的一些問題、建議，沒有積極主動的及 時了解和解決。對教職工關(guān)心不夠，干部職工有些訴求也沒有很好的回應和解決。 二是與群眾聯(lián)系不緊密。主動關(guān)心師生的工作、學習和生活少，切實幫助師生解決實際困難和問題不多。 三是服務(wù)師生的意識淡薄。在開展工作時，習慣性地站在管理者的角度看問題，缺乏換位思考意識。聽取師生意見少、深入基層了解情況少，對師生提出的合理化意見建議不能予以耐心說明，重管理、輕服務(wù)。 （三）享樂主義方面 一是工作安于現(xiàn)狀，熱情逐漸減退?？紤]處理問題就事論 事、思路不寬，吃老本的思想比較重。工作中缺乏有力的指導，管理和發(fā)動黨員的手段比較陳舊，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用沒有體現(xiàn)。工作因循守舊，按部就班，滿足于老經(jīng)驗、老辦法，缺乏工作熱情和對學校教育教學改革的研究和思考。 二是勇挑重擔思想不夠，吃苦耐勞精神不足。陶醉于已取得的成績，目標意識不強，缺乏新動力。 （四）奢靡之風方面 有些教師在工作生活中，有盲目追求奢華的現(xiàn)象。雖然看在眼里、痛在心里，但沒有堅決抵制的勇氣。 三、存在問題的原因剖析 上述問題存在的原因，一是缺乏黨性 鍛煉。主要表現(xiàn)在忽視了對學習 —— 實踐 —— 再學習 —— 再實踐的實踐論要求，放松了對主觀世界改造，對新時期的路線、方針、政策理解不深，對當前轉(zhuǎn)型時期所出現(xiàn)的新矛盾缺乏深度思考；二是存在懈怠危險。隨著工作慣性，黨員們工作中缺少持續(xù)的動力來源，實現(xiàn)組織使命與目標的行為動機趨于弱化，安于現(xiàn)狀，滿足成績，缺少不怕困難的奮斗精神，不怕犧牲的奉獻精神。三是對改造世界觀的持續(xù)性認識不足。隨著工作條件的不斷改善，沒有經(jīng)常性地開展自我凈化、自我批評、自我剖析，沒有常態(tài)化地以共產(chǎn)黨員的高標準、嚴要求對照自己，對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚 不夠好，解放思想力度不大。四是群眾路線落實不夠。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄，工作作風不夠扎實， 走基層、接地氣不夠深入，沒有很好的建立與群眾溝通聯(lián)系的渠道。 四、今后努力的方向和改進措施 （一）堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強宗旨意識加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。認真學習政治理論和黨的路線方針政策。在學習和實踐中，加強黨性鍛煉。自覺地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和群眾路線武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù) 本黨支部的實際情況，加強“三會一課”學習 ,每周一次政治學習、每月一次黨支部活動、每年一次組織生活會。有針對性地開展理論研究，拓寬知識面，進一步提高政治素質(zhì)、應對復雜局面的能力。在具體工作中，集體利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決克服自足自滿情緒，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。堅持講實話，察實情，出實招，辦實事，創(chuàng)實績，求實效，以腳踏實地的工作、苦干實干的作風、實實在在的業(yè)績踐行黨的群眾路線。 （二）樹立刻苦學習精神，努力改造主觀世界 政治上的堅定來自于理論上的清醒。只有勤奮 學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。習近平同志指出“好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來?！币虼?，我們要切實地把理論學習作為自 己的第一需要。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，帶著誠意學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，爭當學習型團隊。要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，以改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際需要為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理性思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，著眼于理論與實際 、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，提高改造客觀世界的本領(lǐng)。 （三）發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，永葆共產(chǎn)黨員本色 每個共產(chǎn)黨員都必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言。在深化改革的路上，我們面臨的困難前所未有，任務(wù)艱巨而神圣，這需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。因此，我們要做到敢于沖破傳統(tǒng)觀念，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不固步自封，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，以創(chuàng)新型思維和開拓型干勁，提出新思想，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。 （四） 繼承艱苦奮斗精神，為黨的事業(yè)奉獻終生牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力；保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，做無愧于黨，無愧于人民的共產(chǎn)黨 員；在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；樹立正確的價值觀，吃苦耐勞，不畏艱險，樂于奉獻，始終保持一股勇氣，一股銳氣，一股正氣，不屈不撓，勇 往直前；樹立正確的群眾觀，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；樹立正確的人生觀，守得住清貧，管得住小節(jié)，堵得住人情，經(jīng)得起考驗，堂堂正正做人、干干凈凈做事。 我們將以本次群眾路線教育實踐活動為契機，自覺加強黨性修養(yǎng)，提升思想境界，陶冶道德情操，建立長效機制，為提高我校教育教學水平而努力奮斗。 第五篇：黨支部對照檢查材料 黨的群眾路線教育實踐活動村黨支部對照檢查材料 自第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，村黨支部嚴格按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，圍繞“照鏡子、 正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求和“為民務(wù)實清廉”的主題，村黨支部組織全體黨員干部認真學習，集中解決村領(lǐng)導班子、黨員、干部在“四風”方面存在的突出問題，進一步密切黨群關(guān)系