【正文】 ?? 回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛(ài)玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢 ? 他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。 現(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。 爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些 ! 第三篇：國(guó)旗下的講話 —— 溝通、理解與信任 國(guó)旗下的講話 —— 溝通、理解與信任 尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 早上好，今天我講話的主題是：溝通、理解與信任。 同學(xué)們，你們是否有時(shí)候覺(jué)得自己有滿(mǎn)腹的委屈沒(méi)地方說(shuō)，是否覺(jué)得沒(méi) 人能夠理解自己內(nèi)心十分孤獨(dú)寂寞，是否覺(jué)得身邊沒(méi)有一個(gè)值得信任的人？如果是，那我想問(wèn)：難道這個(gè)世上真的沒(méi)有一個(gè)人可以?xún)A訴，沒(méi)有一個(gè)能夠理解和信任的人嗎？還是我們沒(méi)有找到正確的方法與別人溝通、理解和信任呢？ 首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，你旁邊有兩位同學(xué)，一位是同班的，一位是其他班不認(rèn)識(shí)的，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？相信大部分人都會(huì)選擇第一位。事實(shí)上，那位陌生的同學(xué)不見(jiàn)得就不會(huì)幫你。那我們?yōu)槭裁催€會(huì)做出這樣的選擇呢？原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥粋€(gè)班級(jí)的同學(xué)每天在一起學(xué)習(xí)一起生活，有更多交流溝通的機(jī)會(huì)，我們才更加 信任他。由此可知，溝通可以拉近彼此的心理距離，促進(jìn)彼此的理解與信任。 那么，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)有效的溝通呢？首先，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是溝通的前提，傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足對(duì)方自尊的需要，減少對(duì)方自衛(wèi)與對(duì)抗的意識(shí)，為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍。其次，要學(xué)會(huì)尊重別人。比如對(duì)方是喜歡多聽(tīng)少說(shuō)的還是多說(shuō)少聽(tīng)的，對(duì)方有哪些話喜歡聽(tīng)哪些不喜歡聽(tīng)，我們都要知道并尊重對(duì)方，只有這樣溝通才能順利進(jìn)行。最后，要學(xué)會(huì)微笑和贊美對(duì)方。誰(shuí)都想跟一個(gè)臉上掛著微笑的人講話而不愿意跟一個(gè)一臉不耐煩的人聊天，當(dāng)我們微笑地心平氣和地與別人聊天，我們的 溝通交流才能更加深入順暢。 很多時(shí)候我們覺(jué)得父母不理解我們、老師不理解我們、同學(xué)朋友不理解我們，難道真的是他們不理解我們，還是我們沒(méi)能理解他們呢？要增進(jìn)彼此的理解最重要的是學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度，站在他人的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題。在日常生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們與人交往出現(xiàn)分歧和差異的時(shí)候，我們應(yīng)該懂得尊重別人的獨(dú)立人格，尊重別人的個(gè)性、意愿和選擇；要設(shè)身處地體諒別人的處境和感受，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，這樣我們就會(huì)更加地體諒對(duì)方的心情，理解對(duì)方的行為，明白對(duì)方的需要，而對(duì)方也會(huì)因?yàn)槲覀兊睦斫舛斫馕覀儭? 最后，我們要學(xué)會(huì)信任。信任首先是自己要相信自己，不自卑不自負(fù)。如果連自己都不相信，那請(qǐng)問(wèn)：我們還能相信誰(shuí)？每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不要只看著自己的優(yōu)點(diǎn)，也不要老惦記著自己的缺點(diǎn)。其次，要信任身邊可以信任的人。父母可以說(shuō)是這個(gè)世上最關(guān)心最疼愛(ài)我們的人，是我們最值得信賴(lài)的人；老師是我們的人生道路的引導(dǎo)者，也是我們可以依靠的人。此外，我們還要信任身邊的同學(xué)，信任自己的兄弟姐妹。信任是一種彌足珍貴的東西，它會(huì)讓你得到更多的幫助與友誼。 同學(xué)們，從心開(kāi)始溝通，傾吐內(nèi)心最真實(shí)的聲音，多一份真誠(chéng)、多一份理 解、多一份寬容、多一份尊重，多一份信任。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)溝通，懂得理解與信任，就一定會(huì)感受到生活中處處充滿(mǎn)著陽(yáng)光與幸福，也一定會(huì)因?yàn)橛幸粋€(gè)健康的心理而收獲真摯友誼與美好的人生！ 第四篇：溝通、理解、信任架起心靈的橋梁??學(xué)習(xí)高三，迎接段考 —— 第九周?chē)?guó)旗下講話??國(guó)旗下講話 —— 珍惜今天，努力學(xué)習(xí)??寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)半期考試動(dòng)員第 ...??爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)好少年國(guó)旗下講話??關(guān)愛(ài)生命關(guān)注交通安全六年（ 6）班??第十六周?chē)?guó)旗下講話 —— 生命是一張美麗的網(wǎng)文章來(lái)源免費(fèi)教育 文稿網(wǎng) 親愛(ài)老師、同學(xué)們： 我今天講話的題目是《溝通、理解、信任 —— 架起心靈的橋梁》。 心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系是幸福感的主要來(lái)源。這是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的人，人有歸屬需要。和諧的人際關(guān)系的構(gòu)建是通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)的。 溝通是傳達(dá)信息、聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。其中人與人之間建立聯(lián)系的“講話”，是溝通的主要方式，有人說(shuō)我們每天都在說(shuō)話，誰(shuí)不會(huì)溝通，這是真的嗎？ 這個(gè)情況大家一定不陌生，很多的家長(zhǎng)、老師反應(yīng)，現(xiàn)在的孩子不好管教。心想我這可都是為了你們好，好說(shuō)歹說(shuō)的，可孩子們愣是不領(lǐng)情，不接受我 們的好意，相反還生出一堆的怨言，對(duì)著和我們干，惹得自己一肚子的火，想想著實(shí)讓人頭疼、心寒。而孩子們則更為情緒化，當(dāng)家長(zhǎng)、和老師一批評(píng)、一指責(zé)，要么耷拉個(gè)腦袋，和你軟抵抗，要么就是叛逆到底不理會(huì)這一套。由此可見(jiàn)，很多時(shí)候我們的溝通是無(wú)效的。那怎樣才能達(dá)成有效的溝通呢？ 這讓我想到一個(gè)寓言故事。 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易 舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男??！薄耙驗(yàn)槲易盍私馑男摹?，這話可謂一語(yǔ)中的。小小的鑰匙之所以能打開(kāi)堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對(duì)鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。做教育工作更是如此。 范文網(wǎng)【】 所以我們做教育工作的，要進(jìn)行有效的溝通的第