【正文】 解決問題 第八單元，解決問題。 用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。 第九單元，數(shù)學廣角。 學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 實踐活動。 本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計 校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 二、學情分析： 這學期我所帶的三 (6)班學生情況兩級分化嚴重，班中學生優(yōu)等生不少，但學困生也很多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活，具備一定 的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的 基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 三、教學目標： 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知 道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 ，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 )，會進行簡單的單位換算 。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方 形的面積。 、月、日，了解它們之間的關系 。知道各月以及全年的天數(shù) 。知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。 ，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析 。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結果是整數(shù) )。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。 四、實踐活動 本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 五、教學措施： 努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。 加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成 —— 面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法 (口算、估算、筆算等 )，最后應用計算達到解決問題的目的 —— 這樣一種思維方法。 重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。 創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。 利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識 —— 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。 讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識，動手實踐解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。 讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的 訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。 提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。 【教學計劃篇四】 一、指導思想： 本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。 二、工作重點 加強學習，提高教師素質(zhì) (1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。 (2)組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。 加強教師新課程培訓，確立新理念 (1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。 (2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。 (3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 (4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。 (5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程 。關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。 (6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。 定期 (雙周二下午 )開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。 加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率 (1)領會 教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 (2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。 加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動 (1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。 (2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。 (3)、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力 (以實際動手操作的形式 )評比，促進教學質(zhì)量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。 2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。 各組員安排出自已研討課的時間。 檢查開學初布置的兩周備課教案。 十月： 教學常規(guī)檢查。 對新教師了解性聽課 各年級口算競賽。 十一月： 各科組教研活動 (圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等 )、集體備課。 階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。 常規(guī)檢查。 月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。 十二月： 各科組教研活動、集體備課。 階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。 各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學 應用能力 (以實際動手操作的形式 )評比。 ) 一月： 寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料 (計劃、總結、教學檔案等 )歸檔工作。 準備期末考試。 備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。 期末測試及質(zhì)量分析。 教師教學工作總查、考核。 【教學計劃篇五】 一、班級情況分析 本班共有 18 名學生，其中男生 11 人，女生 7 人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。 二、本冊教材分析 本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。 本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除