【正文】 霞，孔雀一般的娟萍，活力四射的杏玲大姐，氣定神閑的坤松大哥，幽默睿智的建峰，風度翩翩的小明，神采飛揚的敏敏，喜歡微笑的穎穎，還有一個據(jù)說是可愛干練的我。 這邊，風景獨好：每一個人，就是一個景點，每一件事，就是一個傳說。有這樣一個傳說：一個有著豁達言行，獨特創(chuàng)意的人，帶著我們植材人“質量立校文化育校品質強?！?，輕負高質現(xiàn)場會上，有她忙碌與疲憊的身影，帶著我們完美地展示著植材的風采?！皩ふ疫m合兒童的習作教學”研討會上，有她精彩的辯課。在學校不少老師病假產(chǎn)假的時候，她放下手頭繁重的工作，走進孩子們的課堂。讓我們向著我們最可敬的“老大”道句：“校長，您幸苦了！” 她，身材嬌小但格外精神。煩瑣的教導處重責壓在她的肩上，但她毫不懈怠，做得井井有條。今年， 學校聯(lián)考成績的處處開花，能說沒有她它的功勞？她肩挑著畢業(yè)班的語文教學，孜孜不倦地育人，能說沒有她灑下的汗滴？讓我們感動地說一聲“顧老師，暑假您多休息休息！” 我們美麗大方的芳芳家長，以滿腔的熱情，筑就著不一樣的教育風景線：作為 204 班的班主任，她可謂是盡職盡責。每天傍晚，都能在校園里找到她為孩子們補課的身影。作為我們親愛的組長，她帶動著我們奮發(fā)向上。 再看我們的明霞，含蓄而內(nèi)斂，性格溫和沉靜，說話慢條斯理，眉宇間寫著智慧，言語間不乏哲理，她算得上我們低段語文的專家了，總為我們做著實際而有效的 分析。 哦，我好想來說說我們的小明，每天 6： 10 分就從桐鄉(xiāng)出發(fā)，到校為二年級每個班開門，指導孩子把教室打掃得干干凈凈。對待孩子，他總是以無聲的細膩，感化著他們。每當孩子們犯了錯，小明總是說：“如果換了是你??，你的 4 感受是什么？”（小明）“換位思考”的方法讓學生在不經(jīng)意間就能認識到自己不對的地方。 看，那兒的景是不是像美麗的孔雀？她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。 歷史悠久的名山大川總讓我們百看不厭。我們的莊坤松與朱杏玲老師，雖年過五旬 ，卻依舊兢兢業(yè)業(yè)地做好副班主任工作。瞧，他們利用星期天的時間帶著孩子們出好每一期黑板報，為孩子們分好每一次中餐，爭著為班主任分擔著繁重的班務，熱情與活力默默地感動并影響著我們。 有人本身是景，卻還要用畫筆畫其它的美景，這就是我們的敏敏。她多么懂得賞識孩子，總能看到她努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。 看我們的小楊老師，以機智的語言，吸引著孩子。別看嬉皮笑臉的他，還真有愛心、責任心。有孩子在活動時受了傷，他主動開車送孩子去醫(yī)院，還墊付上了醫(yī)藥費。 這樣的美景說不完，道不 盡。班里的陳智瀟發(fā)燒抽經(jīng)了，正是娟萍和小明老師盡職地為孩子叫來了救護車，背上了車，使得我們的家長感動不已。 有一段時間， 201 班的孩子不停地出水痘、發(fā)高燒，終于拖垮了我們盡心盡力的娟萍和小明。但他們還是堅持拖著疲憊的身子來上班，我們馬上找出抽屜中的藥遞上，主動幫忙照看班級。某天，小明真的倒下了，還不肯去醫(yī)院。我們幾個唧唧喳喳的女人自作主張，命令道：楊建峰帶著小明去醫(yī)院。而他們兩個人為了盡量減輕我們的負擔，調好了課務，輪流著一個上午，一個下午掛鹽水。 這邊，風景真好，不看你就錯過了；這邊風景獨好，不聽你就真錯過了！我們這邊風景好，真好，非常好！ 桃李無言，下自成蹊 三年級組 多少個黎明，您牽著朝霞作伴；多少黃昏，您踏著晚霞歸還；滴滴汗水中，您把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，您傾注對學生的殷殷相盼。 做人梯 用我們的堅韌／讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶 用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當蠟燭 用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。 這是無數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公 的真實寫照。他，就是桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師 —— 錢建榮老師。靜謐的黑夜里，孤燈伴他批閱作業(yè)，他卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。他曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風華”；他也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。在學生們眼中，他是嚴師，事無巨細，帶頭做起。 5 那天是我們要進行野炊可是天公不作美，于是您向食堂借來了兩個電飯煲和孩子一起在教室里同樂，您讓兒媳婦拿來了水果，讓我們辦公室的每個老師，都享受了一番，您還給孩子們準備了飲料，孩子們喝在嘴里，甜在心里。 那天我們燒茶葉蛋，第一次搭灶的 孩子得到了您細心的指導，煙熏得您流出了快樂的淚水，當孩子們美滋滋的吃著自己的勞動成果時，您讓孩子們又進行了一次感恩教育，不要忘記教我們 301 班的所有任課老師，您又一次自己準備了 10 個雞蛋，讓我們辦公室的每一位老師感動不已。 那天您在教育您學生的學生，他就像您的孫子，您撫摸著他，諄諄的教導讓孩子心頭涌上暖流。 那天數(shù)學老師推們進來看見您在給孩子用課件復習數(shù)學，您還為她下載了期末總復習的課件，在 301 班的電腦里有很多寶藏，有為孩子們準備的黑板報的資料，大到版面，小到花邊。有一張張教育孩子的軍人圖 片，有好多教育視頻。 在老師的眼中，他是智者，傾囊相授，毫無保留。 那天，您把自己精心挑選的教學視頻放進了我的電腦，說，這老師的課很不錯，大家可以參考參考。樸實的語言中，我知道，那是您搜索了多少網(wǎng)頁才辛苦得來的。 那天，您推開了我們教室的門，把每課作業(yè)習題的答案裝進了我班的電腦。笑著說，老花了，眼睛不好，有的課件還是我媳婦幫我做的。我如獲至寶，一個勁地道謝。打開一份份制作考究的課件，里面不光有所有的習題，甚至還有您精心挑選的一道道拓展題目，您一定花了不少心血。 與您一起教平行 班，我們真的好幸運，好幸福！ 人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質的，一種是精神的。希臘古代哲學家曾說過：對物質的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。錢老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學生，他追求的是神圣 !他最愉快的是給學生上課，最高興的是學生取得進步時，最幸福的是畢業(yè)了的學生回來看他。用一句話總結他三十幾年的教學生涯，“實學從來無止境，真情盡在不言中”。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會最寶貴財富，我們 的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪！ 一步一走出個腳印 四年級團隊 各位老師，大家好。 這里是真善美欄目演播室。 今天我們請到了中國烏鎮(zhèn)植材小學四年級團隊。 6 他們已經(jīng)來到我們的現(xiàn)場，我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時請他們的隊長上場，我們做一個簡單的采訪。 隊長好，主持人好。 據(jù)我們了解，你們四年級團隊既是一個團結和諧的團隊，更是一個真善美的團隊。 謝謝社會給予我們的好評，也謝謝真善美欄目給了我們這個機會。 隊長，請你先介紹 一下你們隊的基本情況好嗎？ 好的。我們隊 14 名隊員，平均年齡 歲。男生都是老卓卓的，王宏似的，趙本山似的，潘長江似的。女生都是胖多多的，像郎平，像鄧亞萍，就是沒有像鄧小平的。 這樣一個團隊為什么被稱為真善美團隊呢？亮點在哪里？ 亮點是有的，我們這個團隊，空下來的時候就用童玩凈化心靈。 每一天，老師們都早早地來到學校，進入班級收取回家作業(yè)，布置當天的早讀，認真上好課務，及時批改好作業(yè)。當有點空閑下來的時候，就會拿出空竹抖一抖，你空了，你先抖，他空了，就跟上來，兩個人一起抖，三個人一起抖，你會的花樣你教我，我會的花樣我教你。除了抖空竹，還可以吹吹口琴，一起交流交流。在一次工會活動中，我們團隊派出的三名空竹隊員，結果全部進入前六名，口琴表演也相當不錯。 不錯不錯！我們仿佛看到了玩轉自如的空竹花樣， 仿佛聽到了優(yōu)美動人的口琴聲。教得扎實，玩得痛快。用童玩凈化成人的心靈，抖 出了輕松，吹出了快樂，去除了煩惱，去除了雜念。 其實更讓我們自己感到欣慰的是我們靜下來的時候。 哦，那你說說看。 我們靜下來的時候就用教研提升品質。大家會圍在一起，討論討論學科的重難點，存在的問題，共同設計一些發(fā)展性的練習呀，交流交流教學中積累的經(jīng)驗。因此，兩個學期的片聯(lián)考中，數(shù)學都是第一。語文也是爭一保二。團隊中有立項的課題， 7 有獲獎的論文。督導室的領導來我們學校時夸我們團隊也有一顆童心。效能建設組的領導一走進我們辦公室，第一句話就是：“感覺很溫馨?！币粋€團隊的亮點是很多 的。要細細說來，主持人也肯定不會給我時間，還是歡迎大家有時間到中國烏鎮(zhèn)四年級團隊來。 好的好的。 教師的工作是平凡的，也許每天都是這樣重復著。然而這就是工作。有的人把彎路走直了，他被稱為聰明的，因為他找到了捷徑。有的人把直路走彎了，他被稱為豁達的，因為他多看了幾道風景。有的人不會把彎路走直，也不會把直路走彎，他被稱為真善美的，因為他沿著智者指引的道路一步一個腳印。 非常感謝來自美麗水鄉(xiāng)，千年古鎮(zhèn)的植材四年級團隊，一個至真至善至美的團隊。 希望大家記住今天的節(jié)目，記住我們這個四 年級團隊，讓我們共同擁有真善美。今天的節(jié)目又要和大家說再見了，謝謝大家。 嫁給幸福五年級組 有一個未來的目標總能讓我們歡欣鼓舞有一種最真最善最美的品質總能讓我們潤澤豐盈 我們是大世界里的小人物 堅守一方凈土耕耘三尺講臺播種一粒希望 心存善念忙忙碌碌且行且思 以微弱的光點亮一盞盞心燈 以身體的踐行闡釋職業(yè)的操守以點滴的善舉溫暖荒漠的人情 每日清晨，最早穿梭在教室里優(yōu)雅的身影是您，謙遜地稱拖我們后腿的是您，其實您的敬業(yè)早就讓我們這些后輩感動在心，最 美莫過夕陽頌，您看這滿目的青山不都是夕照明嗎？ 8 你是辦公室里外表最具江湖氣質的老師，你用你的獨家秘訣籠絡了學生的心，他們喜歡你這個江湖大哥級的老師，你看似閑，其實功在心，閑庭信步是你追求的教學境界，亦是我們的。 身懷六甲，幾次眩暈，你依然站在自己固有的崗位上，臉上的淺笑如六月的蓮。你靈巧的手在琴鍵上跳躍，音符里奏出你的堅守、執(zhí)著。 全校公認的好男人，你將你的細心、周到從家延伸到了辦公室，熱水壺里那一壺壺水，是沸騰的，是溫暖的，這種溫暖彌漫在空氣里，蕩漾在我們五年級組每個老師的臉上。 身材嬌小的你，如一只機靈的雀，跳躍在辦公室和教室之間，忙碌的身影串成一幅流動的畫，指尖勾過一本本作業(yè)本，留下梅花般的墨痕。