寒假讀書心得體會(huì)5篇(已改無錯(cuò)字)
2023-05-29 16:11:12 本頁面
【正文】 關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求， 不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。 教師必須樹立平等對(duì)待觀。我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車 。教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。 建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 書是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大 自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。 書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。讀書，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 。讀書，讓我感受到了無窮的樂趣，讓我有了前進(jìn)的方向。 第四篇：寒假讀書心得體會(huì) 寒假讀書心得體會(huì) 六指小學(xué)周利紅 假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了 —— 《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒有這樣的要求 ，所以也從沒讀過這些書。其實(shí)，書對(duì)我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。 愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅鄣慕逃罚v述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西 —— 對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。 透過安利柯的描述 ,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖 ,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外 ,我沒有別的家屬在世界上 ,除了你們 ,我沒有可愛的人 !你們是我的兒子 ,我愛你們 ,請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們 ,請(qǐng)將你們的真心給我看看 !請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉 ,給我榮耀 !”先生的這些話 ,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠 ,但想想 ,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤 ,有時(shí) ,我會(huì)憑我直覺判斷 ,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知 ,受了 一肚子委屈的孩子在暗自垂淚 ,也許在他們的眼里 ,我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生 ,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ,我絕不會(huì)責(zé)怪你們” ,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生 ,我們的目的是教育學(xué)生 ,只要目的達(dá)到 ,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。 常有家長拽著自己不聽話的孩子 ,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說：“他 (她 )要是不聽話 ,你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到 21 世紀(jì) ,我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者 ,面對(duì)一群天真的孩子 ,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn) ,老師的的一個(gè)擁抱， 撫摸，對(duì)孩子來說，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師 ,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生。 愛是一種感受 ,是一種信仰 ,是一種追求 ,是??無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義 ,但是我知道 ,擁有愛的人 ,付出愛的心 ,人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣 ,我們對(duì)孩子的愛 ,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人” ,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛 ,這種愛的表達(dá)既是無微不至的 ,又是不由自主的真情流露 .當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí) ,孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師 ,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友 ,父母。離開了情感 ,一切教育都是無從談起 ,感情當(dāng)然不 能取代教育 ,但教育必須充滿感情。 總之 ,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥 ,是打開學(xué)生心扉的鑰匙 .被愛的人才懂得去愛人 ,愛給人力量 ,給人溫馨 ,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛 ,很多問題都可能在愛的暖流里溶解 .這就是《愛的教育》給我的啟示。
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