【正文】 雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴（歐陽修） 燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。 1地白風(fēng)色寒，雪花大入手（李白） 1戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張?jiān)鳎? 1簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨(dú)坐夜寒人欲倦，迢迢，夢(mèng)斷更殘倍寂寥。（沈佩） 14 長安喜雪唐朱灣千門萬戶雪花浮，點(diǎn)點(diǎn)無聲落瓦溝。全似玉塵消更積，半成冰片結(jié)還流。光含曉色清天苑，輕逐微風(fēng)繞御樓。平地已沾盈尺潤，年豐須荷富人侯。 1出山逢耿湋唐盧綸云雪離披山萬里，別來曾住最高峰。暫到人間歸不得，長安陌上又相逢。 1草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。 (王維：《觀獵》 ) 1欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 (盧綸：《塞下曲》 ) 1孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 (柳宗元：《江雪》 ) 1柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 (劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人 )) 2欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 (李白：《行路難 )) 2千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 (高適：《別董大 )) 2窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 (杜甫：《絕句》 ) 2北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 (岑參： (白雪歌送武判官歸京 ) 2天街飛轡踏瓊英，四顧全疑在玉京。唐 ?裴夷直《和周侍洛城雪》 2白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。唐 ?韓愈《春雪》 2不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開。晉 ?謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》 2落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無香。宋 ?楊萬里《觀雪》 2宮城團(tuán)回凜嚴(yán)光，白天碎碎墮瓊芳。唐 ?李賀《十二月樂辭 ?十一月》 對(duì)瓊瑤滿地，與君酬酢。宋 ?辛棄疾《和廓之雪》 3千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云。唐 ?元稹《南秦雪》 3開門枝鳥散，一絮墮紛紛。宋 ?司馬光《雪霽登普賢閣》 3峴山一夜玉龍寒，鳳林千樹梨花 老。唐 ?呂巖《劍畫此詩于襄陽雪中》 3剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。元 ?華幼武《春雪》； 3玉花飛半夜，翠浪舞明年。宋 ?蘇軾《和田國博喜雪》。篇五：描寫雪的句子 不知何時(shí)，下雪了，坐在窗前，久久凝望窗外。雨落在地上，會(huì)發(fā)出聲響，而雪是悄悄地來臨的，它仿佛是不希望在自己來臨時(shí)受到人們的關(guān)注，而走后給人世間留下一片美景，給人們留下驚喜和歡樂。雪，就是如此的默默無聞，無私奉獻(xiàn)?? 初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越 大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。 白雪像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。我踏在濕漉漉的路面上，耳邊飄來絮絮叨叨又自豪的聲音：“瞧我來了。” 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一 樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。 像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。 雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。 雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。凝視窗外，無數(shù)的雪花在紛飛，在飄舞 ，在歌唱。是誰？是誰在揮舞翅膀時(shí)掉落下來的羽毛？是誰？是誰在著裝時(shí)掉落下來的絨毛？ 西方冰川學(xué)的鼻祖丁鐸耳在他的古典冰川學(xué)著作里，這樣描述他在羅扎峰上看到的雪花：“這些雪花??全是由小冰花組成的，每一朵小冰花都有六片花瓣，有些花瓣象山蘇花一樣放出美麗的小側(cè)舌，有些是圓形的，有些又是箭形的，或是鋸齒形的，有些是完整的，有些又呈格狀，但都沒有超出六瓣型的范圍。 俗話說，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。這 場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！? 雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。 我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。 雪娃娃雪娃娃，門外站，請(qǐng)你進(jìn)來玩一玩。小朋友，謝謝你，屋里太熱我不來。 雪娃娃門口有個(gè)雪娃娃，張著嘴巴 不說話。我拿蘋果去喂它，叫它不要想媽媽。 雪饅頭團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)雪球，我用白雪做饅頭。雪饅頭，圓溜溜，送給雪人嘗一口。 下雪天下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變 成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。 堆雪人堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。 雪花千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽，溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽，為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話。 小雪人小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽，花花圍巾套脖上，哎呀呀， 蘿卜頭沒有了，哪去了，準(zhǔn)是淘氣的小白兔，咬了一口逃跑了。天上雪花飄，我把雪來掃。堆個(gè)大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對(duì)我笑。 下雪了，下雪了，雪地里來了群小畫家，小雞畫楓葉，小狗畫梅花，我來做個(gè)雪娃娃。 第五篇：形容茅塞頓開的句子 篇一：句子的表達(dá)作用 句子在文章中的作用 一、句子在文中的作用 這類句子通常包括以下幾種： （ 1）提示文章脈絡(luò)層次的句子； （ 2）運(yùn)用了某種特殊修辭、起到某種表達(dá)效果的句子； （ 3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句； （ 4）內(nèi)涵較為豐富，難于理解的句子等。 【答題思路一】從所處位置明確句子的作用。 （一）位于開頭： ，總領(lǐng)下文； ，吸引讀者； ； 。 （二）位于中間： ； 。 （三）位于文末： ； ； ，升華情感。 【舉例】 考題： 畫線句子在文中起什么作用？ 【答題思路二】從文章內(nèi)容明確句子的作用。 這類句子一般也是文章的中心句或主旨句。 （ 1）在記敘性的文章中，主要起點(diǎn)題、點(diǎn)明主旨、強(qiáng)調(diào)作者的主要感受、深化或升華中心、發(fā)出倡議或號(hào)召等作用； （ 2）在議論文中，主要起點(diǎn)名中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)的作用； （ 3）在說明文中，集中揭示說明對(duì)象的特征或事理，有的句子還交代了原因或者依據(jù)。 【舉例】 81 歲時(shí)，愛迪生到了佛羅里達(dá)。在他生日那天，紐約的游人們?cè)诎⑺雇酗埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來 了一封電報(bào)：此刻正愉快工作。 宴席上，梅多可洛夫特站起來向大家報(bào)告愛迪生的“工作”： “由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國南部各州和其它在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來。愛迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一個(gè)偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個(gè)工作，他依舊以他的徹底的精神、充沛的活力和無限的熱忱去處理這個(gè)問題。他對(duì)我說：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的確實(shí)一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺得很高興?！F(xiàn)在他在福羅里達(dá)州的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的 7 個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn) 了 945 種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些?！? 考題：文章開頭寫愛迪生 81 歲壽辰時(shí)紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？ 【答題思路三】從表現(xiàn)手法明確句子的作用。 在分析這一類句子時(shí)，我們要注意表述的準(zhǔn)確性，一般可采用三段式 —— 技巧、內(nèi)容、效果 也就是運(yùn)用了什么技法，表現(xiàn)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。 比喻、擬人、夸張 —— 使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)趣味性； 排比、反問 —— 能增強(qiáng)語言的氣勢(shì)； 反復(fù) —— 是為了強(qiáng)調(diào)； 對(duì)比 —— 為了突出； 象征 —— 是為了揭示寓意。 寫作技巧的效果：有的設(shè)懸生疑，有的對(duì)比映襯，有的烘托渲染， 有的欲揚(yáng)先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的升華深化?！九e例】 晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我的房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。” 我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。木器先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花 在夜色里靜靜開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過去了。 考題：選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達(dá)作用是什么？ 山里，那一片竹林清晨，我和同事冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，來到竹林。順著山間小道直入竹林中去，瞬間，幾個(gè)人淹沒在竹林里，被竹子為了個(gè)“水泄不通”。 每根竹子高大而筆直 ，須仰視才能看到梢部；蹲下身，細(xì)細(xì)看著竹根、竹節(jié)，竟像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，竹子深扎土中，絲毫找不到剛出“茅廬”可食用的那嫩嫩的竹筍。我興趣盎然地觀察著，不停地和同事談著自己的一孔之見。 同事來自竹鄉(xiāng)，于是侃侃而談。竹子種類很多，可分為散生型、叢生型和混生型。單就散生型，便有紫竹、方竹、淡竹等。我們見到的是毛竹，高大、筆直、粗壯，是園林建筑的好材料。竹子枝葉茂盛，根系發(fā)達(dá)，竹鞭縱橫交錯(cuò)，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，無處不相宜”的風(fēng)采和品質(zhì)，更成為高尚人格的化身。一番介紹，讓我茅 塞頓開。在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上，松、竹、梅、被譽(yù)為“歲寒三友”，而梅、蘭、竹、菊被成為“四君子”，竹子均列其中。竹子雖沒有鮮花艷麗的色彩，散發(fā)不出濃馥的香味，亦無松柏之偉岸、桃李之嬌艷，但它昂首挺立，寧折不彎。置身于竹林中，“枝疏葉柔清麗俊秀典雅的嬋娟風(fēng)姿，挺拔凌云堅(jiān)貞不阿剛直有節(jié)的操守和特質(zhì)”，令我如癡如醉。 我還品嘗過竹子的滋味。那是一次到山里看農(nóng)家旅游。茂密的大山里，棟棟小屋就竹取材建在山腰上，屋子里棟梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、臺(tái)子等擺設(shè)幾乎全是用竹子做成的，整個(gè)小屋一派天然、清香、 中午在農(nóng)民家就餐，吃的是有生以來首次吃到的竹筒飯。蒸熟的米飯有特殊的香甜味，吃起來滿嘴清香中夾雜著淡淡的甜味，現(xiàn)在回想起來，口中還充滿著那種揮之不去的清香味。 我愛竹子，更愛那片名不見經(jīng)傳的普通竹林。 “是園林建筑的好材料”，請(qǐng)從文中找出與之相照應(yīng)的語句。 、松柏、桃李有何用意？ ？ ，在文中起什么作用？ 二、“想象描寫”題解題技巧 讓考生依據(jù)閱讀材料中的一個(gè)或幾個(gè)句子所提供的場(chǎng)景或情景作出想象，并用語言表達(dá)出來，這種考查句子的方式便是“想象描寫”題。它一方面考查準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語言表達(dá)能力。這一題在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。 【題型】 ，假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生描述某種場(chǎng)景、講述自己的感受、與故事中的人物對(duì)話等； 人物的心理活動(dòng)、想象人物的風(fēng)度神情、描繪未來的發(fā)展態(tài)勢(shì)等； ，揣測(cè)想象出幾種結(jié)果或原因等。 【答題思路一】聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象描寫情景。 從文中找到與之相關(guān)的信息，再加以整理和描繪，做出合乎情景、合乎情理的解答。 【舉例】 每次我出差，特別是出國，母親都言不由衷地說：“你回來也許就見不到我了 ??”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。 母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我撫摸著 她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在自己的嘴里，用牙齒輕輕地咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親