【正文】 都沒有按要求 去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。 作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是： 學生有兩種本子： 1 是隨堂練習本 2 是課后作業(yè)本 (對于數學課用的都是單行本 ) 隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。 課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，這里希望各位家長在學生做完作業(yè)時可以幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發(fā)現他的一些不懂的地方，可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況，檢查完了請我們的家長一定要簽上自己的名字，我也會根據學生每天的作業(yè)情況去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是希望我們的家長，也可以一行動起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣，學習的更好。 哪些良好的習慣呢，怎么樣去培養(yǎng) 。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容 易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成 等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。 。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。 另外，我還希望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說通過一天的學習 ，遇到些什么問題啊，以及一天的情況是怎么樣的，都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才建議你們開通校訊通，有什么情況，以及作業(yè)是什么等等我都可以通過校訊通來給你們通知。 二、學生情況 本班現有學生 43 人，其中男生 24 人，女生 19 人。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學 生有很大的幫助。 作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。 下面我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。 我將班級孩子大體分為四類： 第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力 濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理能力上面看，還有點不足，希望我們的家長可以多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。 第二類學生，能力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績也一直提不上去，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個學生，還是要以學業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里 面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。 第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，面對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。 第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀 !全靠你了 !“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間 !”我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好 的明天 ! 好，請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。 請下面的一些家長朋友們稍后點走，我們可以稍微的聊一聊。周文達的家長，林凱恩的家長，張楚凡的家長，張濤的家長，龔嘉然的家長，姜婧的家長。 小學三年級家長會發(fā)言稿 3 各位尊敬的家長： 大家下午好 ! 一年兩度的家長會又如約而至了，非常感謝您能按時來參加。 (一 、家長委員會成員發(fā)言 ) 首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作非常支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長。下面就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神。大家掌聲歡迎 ! (二、何奕介紹班級前段情況 ) 非常感謝兩位家長為學校做的一切 !謝謝你們的發(fā)言 !孩子們進入三年級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們提供展示和鍛煉的平臺。今天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在這里講話。首先，我們請 何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關情況。何奕同學成績優(yōu)異，做事盡職盡責，非常能干 !這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧 ! (“第一次”，表揚捐書的，上課思考問題積極的，做作業(yè)認真的 ) (三、老師補充總結 ) 謝謝何奕 !真是一個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了 !讓我們一起祝賀她第一次成功的發(fā)言吧 !我還就剛剛何奕講到的做一個補充。 講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，特別是家里書比較少的，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現自從建立以來，同學們都很積極地看書，形成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，希望您能配合 ! 剛才何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙 (曾毓玨、何奕、夏苡晴、 )特別表揚曾毓玨 (搜集資料、剪紙 ) 不大好的現象： 重，每天都有人遲到，戴紅領巾的情況不好。 ，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。 ，有些懶散。 針對這些現象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些： ，出門戴好紅領巾。 、錢、玩具等到學校 (吃飯、坐車的錢除外 。可以帶牛奶、水果等東西 )。 ，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的機會。 (以我們班的黑板報和教室布置為例 ) (四、老師總結期中考試情況 ) 總體 情況： 90 分以上： 23 人 80— 89： 14 人 70— 79： 3 人 60— 69：4 人 60 分以下： 4 人 平均分： 83分 考試情況分析： ，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的內容。但部分同學還是出現了很多問題。 ，但有的同學因為粗心漏掉了題。 ，是已經練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差。 暴露出的問題： ，不少 字詞會讀會背但不會正確地書寫。 ，沒有人念題，自己讀題不細心，出現了看錯題和看漏題的現象。 ，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。 解決的辦法： ，聽寫生字詞語。 ，按要求背誦，反復背。 。 ，多練筆，提高寫作能力。 (五、介紹本學期語文學習的要求 ) 根據這些，我希望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。 作業(yè)： ，認真檢查并簽字。 ：讀課文三遍以上，把課文讀通 。畫出生字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞 。查字典，把課文中的多音字寫上 (周芷怡、何奕、李恬等 )，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。 ：批改，并及時更正。 (劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等 ) ：鞏固學習 。積累語言 。培養(yǎng)語感 。增強記憶力。在校時間有限。希望家長監(jiān)督背書情況，按要求背誦，還要反復背。 ：讓孩子自由寫，寫自己想說的話，寫真實的想法。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內容，幫助他自己修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結構完整，語句通順，表達意思清楚就可以了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的積極性，也不利于他的進步。 課外： 有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子 找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。 我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢 ? 英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。”我國當代教育家葉圣陶說得更明確：“什 么是教育 ?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。” 有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢 。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低 。有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散 。有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康 。有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證 。有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢 。有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了 。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。 那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀 習慣呢 ?我個人認為應從以下幾個方面著手。 (1)培養(yǎng)每天閱讀的習慣。 (2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。 (3)培養(yǎng)專心閱讀的習慣。 (4)培養(yǎng)讀書動筆的習慣。 (5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。 (6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。 (二 )關于寫作： 這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響 到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。 希望家長能幫忙配合做到： ，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。 ，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。 、研究社會的各種現象，去創(chuàng)造美好的生活。 (雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報，不僅 使孩子們全面發(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。 。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。 ，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。 (六、連云和媽媽發(fā)言，交流學習經驗 ) (七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排 ) 總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。 最后我想借用一代文豪冰心曾經說過的話作為今