【正文】 想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。） 三、結(jié)伴表演 小老鼠得第一 的故事 教師提出要求。 （ 1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。 （ 2）要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。 幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。 請(qǐng)兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。 師：你們覺得他們演得怎么樣？ 幼：我覺得他們演得很好，因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥痢? 師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。（用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。） 幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。 師：動(dòng)作很重要，要演誰像誰。（用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。） 幼：我覺得央央演得很 好，因?yàn)樗菪±鲜笳?qǐng)小鳥幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說話的。 師：表情能讓我們的表演更生動(dòng)，所以表情也很重要。（用表示表情的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。） 幼：我覺得他們演得很好，不過我要給他們提個(gè)意見，就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。 師：要怎么樣才更像呢？你能來試一試嗎？ （析：此環(huán)節(jié)旨在通過同伴間的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓幼兒明白怎樣可以演得更好，為后續(xù)的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容，并用圖譜的方式記錄。需要注意的是，教師要引導(dǎo)幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。） 幼 兒再次結(jié)伴表演，互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。 幼兒觀看教師表演的后半段視頻。 師：今天，我也在你們身上學(xué)到了很多。原來要想表演好，要先和朋友商量好角色，還要注意動(dòng)作、表情、語言。我也要學(xué)習(xí)你們的好方法，你們看看我演得怎么樣好嗎？（播放視頻后半段。） （析：在教師的表演中，最后的結(jié)局是，老牛被獵人的網(wǎng)罩住了，小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破，幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽。快要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，小老鼠和老牛相互謙讓，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩過了終點(diǎn)線，小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用： 一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平；二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣，又滲透著品德教育；三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。） 延伸活動(dòng)： 師：十二生肖有很多有趣的民間傳說。如果有興趣，可以再去找一找、演一演。 第四篇：幼兒園大班游戲教案《小小老鼠得第一》及教學(xué)反思 大班游戲教案《小小老鼠得第一》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣，大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解，通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)，快 來看看幼兒園大班游戲《小小老鼠得第一》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題活動(dòng) 我是中國(guó)人 的過程中，幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開了 十二生肖大調(diào)查活動(dòng) ，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對(duì)十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。 該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗(yàn)表演的樂趣 。二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象 。三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動(dòng)展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類 形象積累經(jīng)驗(yàn)。 童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此，在活動(dòng)預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達(dá)表演之樂。 活動(dòng)目標(biāo)： ，能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解。 、表演的樂趣。 ，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。 ，讓他們的身體得到鍛煉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：熟悉十二生肖及其排列順序。 ：視頻、場(chǎng)景設(shè)置等。 活動(dòng)過程： 一、十二生肖秀 。 師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請(qǐng)你聽著音樂和我講的話自由表演。 (音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟?照進(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了??小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上??小蛇也從洞里游了出來。突然，她看到一棵樹上長(zhǎng)滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了 !終于，小蛇 啊嗚 一口吃到了紅果子?? ) 。 師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們?cè)诒硌菔裁吹臅r(shí)候感到最快樂 ? 幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。 師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。 幼：我演小蛇扭來扭去的時(shí)候最快樂。 師：我看到你扭的樣子真特別。 幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。 師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。 。 師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂 ! (析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。 ) 二、小老鼠為什么得第一 小老鼠得第一 視頻前半段。 師：看到你們演得這么開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一 ?(小老鼠。 )今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。 (幼兒觀看。 ) 。 師：你看到小老鼠怎么樣了 ?(走不動(dòng)了。 )明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢 ?可能發(fā)生 了什么事情呢 ? 幼：請(qǐng)朋友小鳥幫忙。 師：小鳥來了，說： 小老鼠快來請(qǐng)我?guī)兔Π伞?(與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請(qǐng)朋友幫忙時(shí)的對(duì)話。 )幼：用工具，滑板車。 師：對(duì)呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意， 哈哈，這下我可