幼兒園小班美術(shù)教案手指印畫及教學(xué)反思含5篇(已改無錯字)
2023-04-28 10:37:10 本頁面
【正文】 棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？ 讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。 變出小樹。 （將卡紙對折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！” 我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。 梅花綻放。 （ 1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？ （音樂響起，圖片放映） 哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅 花漂亮嗎？什么顏色的呀？ 粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花） 小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？ （ 2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？ （食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。） （ 3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。 雪中梅花。 （背景音樂）（播放下雪圖片） 十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍?。? 作品展示 師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！” （教師拍下幼兒作品，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！ （由于作品沒有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。） 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 本文擴展閱讀：梅花（學(xué)名： ArmeniacamumeSieb.）：小喬木，稀灌木，高 410 米；樹皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色 。 第五篇：中班美術(shù)公開課教案《手指印畫》及教學(xué)反思 中班美術(shù)公開課教案《手指印畫》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《手指印畫》含反思教案吧。 活動目標： 通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等 活動過程： 一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧！ 你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。 師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。 教師示范指紋印的步驟，提出要求。 師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇 指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。 師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙
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