小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-04-28 04:58:41 本頁(yè)面
【正文】 指名回答，并板書。 課件演示正方體的特征，加深對(duì)正方體特征的認(rèn)識(shí)。 看書 P36“認(rèn)一認(rèn)”的圖，獨(dú)立看，發(fā)現(xiàn)什么？（認(rèn)識(shí)正方體相交的 3 條棱叫棱長(zhǎng)） （三）長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系 正方體、長(zhǎng)方體相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 （ 1）師：我們一對(duì)長(zhǎng)方體、正方體進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，認(rèn)真觀察黑板上的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示正方體、長(zhǎng)方體相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系 （ 1）師：通過(guò)你們的觀察和探究，長(zhǎng)方體和正方體之間有何關(guān)系？（ 2）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示集合圖。 三、鞏固練習(xí) 師：同學(xué)們，今天通過(guò)你們的合作探究，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，大家都很棒。下面我們進(jìn)行幾個(gè)練習(xí)，檢驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 填空（獨(dú)立完成在題單上，集體訂正） （ 1）正方體有（）個(gè)面，它們都是（），正方體各面的（）相 等；（ 2）長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，它們一般都是（），長(zhǎng)方體相對(duì)的面的（）相等。 判斷：（手勢(shì)表示） （ 1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形；（）（ 2）正方體的六個(gè)面面積一定相等；（）（ 3）一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等；（）（ 4）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。（） 四、全課總結(jié)： 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？ 第四篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。 2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．長(zhǎng)方體和正方體的特征。 2．立體圖形的識(shí)圖。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、已有知識(shí)引入： 師：我們以前學(xué)過(guò)哪些圖形？請(qǐng)每人畫出其中一個(gè)？再請(qǐng)用手摸一摸有什 么感覺(jué)？（平的）教師明確：這些圖形都在一個(gè)平面上，叫平面圖形。請(qǐng)同學(xué)們看老師帶來(lái)的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個(gè)平面上嗎？這些物體不在一個(gè)面上，都是立體圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個(gè)例子嗎？ 生：冰箱、樓房等 師：他們給我們的感覺(jué)是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？ 生：長(zhǎng)方體、正方體 師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體（揭題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)） ，學(xué)習(xí)之前，你對(duì)它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識(shí)進(jìn)行介紹 二、自主探究 —— 在觀察討論中了解長(zhǎng)方體、正方體面的特點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長(zhǎng)方體，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、 看一看、量一量的方法。說(shuō)一說(shuō)它們是怎么構(gòu)成的？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察討論特點(diǎn)，作記錄） （ 1）教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識(shí)情況 （ 2）匯報(bào) 具體知識(shí)點(diǎn)： 師：用數(shù)一數(shù)、摸一摸等方法集體合作認(rèn)識(shí)具體知識(shí)點(diǎn)并板書。 （ 1）頂點(diǎn) —— 三條棱交叉的點(diǎn)。 —— 長(zhǎng)方體、立方體都有 8 個(gè)定點(diǎn) （ 2）棱 —— 兩個(gè)平面交叉的線段。 長(zhǎng)方體有 12 條棱，分三組，每組長(zhǎng)度相等 —— 分別成為長(zhǎng)、寬、高 正方體 12 條棱，所有棱都相等 —— 棱長(zhǎng) 怎樣證明你的觀察是正確的？ 生：量一下手上物體的長(zhǎng)寬高或者棱長(zhǎng)。 （ 3）面 —— 長(zhǎng)方體 6 個(gè)面， 6 個(gè)面都是長(zhǎng)方形，相對(duì)的面大小相等。 立方體 6 個(gè)面， 6 個(gè)面都是正方形，所有面大小相等。 師：怎樣證明？ 生：（ a）可以通過(guò)度量長(zhǎng)和寬算出面積 。 （ b）可以把一個(gè)面用剪刀剪下來(lái)與相對(duì)的面去比。 （ c）也可以把一個(gè)面描在紙上，再用相對(duì)的面去比。 （ 4）師：長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？ 生：討論得出（長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系 —— 正方體是特殊的長(zhǎng)方體?！?做集合圖。） （教師板書） 試完成表： 把你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)、棱、面的這些特點(diǎn)填在下面的表格中。 畫長(zhǎng)方體、正方體 那么怎樣把長(zhǎng)方體或者立方體畫在紙上呢？ 師 :剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體
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