【正文】 每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。 然而人生的大部分日子是重復(fù)的 ——重復(fù)的工作與人際，重 復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光的。過后想起來，好似空洞無物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本的話題 ——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧和變得理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的 “個(gè)案 ”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè) “獨(dú)特 ”看得很重要？廣義地說，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。 第 17 頁 共 148 頁 一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上 ，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。 然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛情、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深 xiāngqi224。n( )進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？ 為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總是把這最后幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎？ 正像保存葡萄最好的方式是把葡 萄變成酒；保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩篇或畫卷。 12．根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。 (2 分 ) (1) di233。( ) (2) xiāngqi224。n ( )( ) 13“有時(shí)看起來你很被動，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活 ”這句話在文中的意思是什么 ?請用自己的話表述。 (3 分 ) 14．作者 “喜歡用日歷 ”的原因有哪些 ?(3 分 ) 15．文章以 “日歷 ”為題，后半部分為什么著重寫 “記憶 ”?請根據(jù)文章簡要分析。 (6 分 ) 16．請你從取材和語言兩方面，對本文做簡要賞析。 (6 分 ) 五、（ 16 分） 17．找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。 (4 分 ) 2020 早春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領(lǐng)舞、 21 名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。 錯(cuò) 誤 改 正 第一處 第二處 18 請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。 (不超過 40 字 )(3 分 ) 。 最近，法國科學(xué) 研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè) “太陽系 ”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星 (木星 )的 5 倍，溫度是它的 10 倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球 230 光年的物體圍繞棕 第 18 頁 共 148 頁 矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的 1／ 100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測報(bào)告根據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明，該物體確實(shí) 是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 導(dǎo)語： 19 根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，井?dāng)M出恰當(dāng)?shù)臋M批。 (4 分 ) 上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)： 橫批： 20“五四 ”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)會母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過 80 字）（ 5 分） 材料：高明，男， 1985 年 5 月 1 日出生于干部家庭。父親， 46 歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親， 45 歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明 2020 年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高 175 厘 米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得校 “優(yōu)秀班干部 ”稱號和 “故事大王 ”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。 六、（ 70 分） 21 下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想或感悟，請你聯(lián)系提示文字對它們加以比較，把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?900 字左右的文章。（ 70 分） 我規(guī)范， 我新穎 ， 我穩(wěn)定， 我多變， 我周長短， 我周長長， 面積大 面積小 …… …… (兩幅圖：一幅是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，周長小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。 ) 注意： ① 聯(lián)想或感悟要與兩幅圖都相關(guān)。 ② 題目自擬。 ③ 立意自定。 ④ 文體自選。⑤ 不得抄襲。 第 19 頁 共 148 頁 參考答案 一、 (12 分，每小題 3 分 ) 1． D 2． B 3． B 4 C 二、 (12 分，每小屬 3 分 ) 5． C 6． C 7． B S． A 三、 (20 分 ) 9． (8 分 ) (1)用在大處就可稱王，用在小處就會身亡。 (2)吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。 (3)在項(xiàng)籍突破重圍而向東敗逃的時(shí)候，漢高帝也想收兵回國。 10． (6 分 ) (1)“雁引愁心去 ”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。 “引愁心 ”比 “別秋江 ”更富有感情色彩，且更新穎。 (意思對即可 ) 答 “雁別秋江去 ”，言之成理亦可。 (2)第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云 的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上 “行杯 ”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。 (章恩對即可 ) 1l（ 6 分） （ 1） 生意氣／揮斥方遒 ② 畫圖省識春風(fēng)面／環(huán)珮空歸月夜魂 ③ 金戈鐵馬／氣吞萬里如虎 (2)④ 父母之愛子／則為之計(jì)深遠(yuǎn) ⑤ 文武并用／垂拱而治 四、 (20 分 ) 12． (2 分 ) (1)疊 (2)鑲嵌 13． (3 分 ) 人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態(tài)度。 (意思對即可 ) 14． (3 分 ) (1)日歷讓作者感受到明 天的希望； (2)日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間； (3)日歷讓作者感知到生命的意義。 (意思對即可 ) 第 20 頁 共 148 頁 15． (6 分 ) (1)作者認(rèn)為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因?yàn)橛洃浥懦馄接?，使人變得?dú)特。 (2)作者認(rèn)為一個(gè)人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認(rèn)真地書寫每一天的日歷，使自己的人生 (日歷 )豐富、充實(shí)。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。 (意思對即可 ) 16． (6 分 ) (1)取材方面：文章取材于人們 生活中 “用日歷 ”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種 “以小見大 ”的寫法容易引起讀者的共鳴。 (2)語言方面： ① 寓豐富的感情于平實(shí)的語言中。本文的語言是平實(shí)的，卻蘊(yùn)含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。 ② 運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。 (意思對即可 ) 五、（ 16 分） 17 （ 4 分） 錯(cuò) 誤 改正示例 第一處是 “精湛的舞臺燈光與背景音樂 ” 改為 “絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂 第二處是 ?繪聲繪色的表演 ” 改為 “精妙絕倫的表演 ” 18（ 3 分） 導(dǎo)語示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè) “大陽系 ”的行星照片。 19． (4 分 ) 下聯(lián)示 例 ：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批示 例 ：振興中華 20． (5 分 ) ． 示例：高明同學(xué)是我校 2020 屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。 六、 (70 分 ) 21， (70 分 ) 略 2020 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東語文卷 絕密 *啟用前 試卷類型： A 2020 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 (廣東卷 ) 第 21 頁 共 148 頁 本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共 8 頁，滿分 150 分?？荚囉脮r(shí) 150 分鐘。 第一部分 選擇題 (共 36 分 ) 一、（ 15 分，每小題 3 分 ) 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 A 奇數(shù) 通緝 豆萁 放蕩不羈 犄角之勢 B 商榷 雀躍 官闕 聲名鵲起 生性怯懦 C 茁壯 琢磨 渾濁 著手成春 擢發(fā)難數(shù) D 諺語 笑靨 硯臺 狼吞虎咽 雁過拔毛 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A．坐鎮(zhèn) 辯證法 入不敷出 循私舞弊 B，帳篷 金剛鉆 計(jì)日程功 夸夸其談 C．翱翔 煙幕彈 唇槍舌箭 前倨后恭 D、沉緬 暴發(fā)戶 甘拜下風(fēng) 舉棋不定 3．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。 B．小王同學(xué)站起來說道： “陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。 ” C．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊 心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車。 第 22 頁 共 148 頁 D．我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。 4．下列各句中沒有語病的一句是 A、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把 180 多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。 B．科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。 C．明朝嘉靖之后，世風(fēng)日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時(shí)，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。 D、蒙古族同胞長期生 活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剴、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。 5．按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是 ① 人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無言的小宇宙。 ② 饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的紋身、魚獸的混種、牛羊的肢體 ……幻覺的、寫實(shí)的、神話的或者生活的 ③ 沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入 “陶范 ”中，就會形成設(shè)汁者心中的器物 ④ 沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣 下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像 ⑤ 銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加 A． ④②①③⑤ B． ③④②⑤① c①④②③⑤ D． ③⑤④②① 二、 (9 分，每小題 3 分 ) 第 23 頁 共 148 頁 閱讀下面的文字，完成 6—8 題， 王安石曾賦詩詠梅： “遙知不是雪，為有暗香來。 ”在這里，當(dāng)白梅和落雪引起人們視覺上的混淆時(shí)，發(fā)揮重要辨別作用的就是嗅覺。人類能夠識別和記憶大約 l 萬種不同的氣味，其生理機(jī)制卻一直是個(gè)謎。為此，許多科學(xué)家孜孜不倦地進(jìn)行研究，以求找到解開奇妙的嗅覺世界之謎的鑰匙。 ? 在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認(rèn)為是氣味分子與嗅覺受體相結(jié)合的結(jié)果。 1977 年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種受體存在于嗅覺神經(jīng)元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛土。一旦將這些嗅纖毛移除，嗅覺能力也將隨之喪失。這說明嗅纖毛是嗅覺系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)。 但是，氣味分子又是如何轉(zhuǎn)化為嗅覺信號傳遞到大腦的呢 ?美國科學(xué)家理查德 阿克塞爾和琳達(dá) 巴克發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氣味分子與嗅覺受體結(jié)合后，作為化學(xué)信號的氣味分子經(jīng)過屬于 CTP、結(jié)合蛋白 (通稱 C 蛋白 )的嗅覺受體的復(fù)雜作用，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柡?，便沿著嗅覺神經(jīng)開始一場接力跑。這些信號 先從鼻腔進(jìn)入顱內(nèi)，最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺信息，即被人們感知。這就是阿克塞爾和巴克為