教育局推進(jìn)城鄉(xiāng)教育工作總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2025-08-12 17 本頁面
【正文】 們以整合師資為核心，創(chuàng)新管理機(jī)制體制，統(tǒng)籌配置區(qū)域教育資源，變“單位獨(dú)有”為“系統(tǒng)共享”，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)、校際間的師資均衡和學(xué)科崗位均衡。 四、堅(jiān)持以學(xué)區(qū)研訓(xùn)為平臺(tái)，促進(jìn)全市研修一體化和優(yōu)質(zhì)化 堅(jiān)持把校本研修作為改造薄弱學(xué)校、促進(jìn)均衡發(fā)展的重要途徑，抓住學(xué)區(qū)學(xué)科中心組這個(gè)平臺(tái)，推進(jìn)全市校本研修一體化，提升教研的第一生產(chǎn)力作用，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量提高。 五、堅(jiān)持以集中管理為保障，推進(jìn)區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展 為確保入學(xué)機(jī)會(huì)均衡，我們本著“相對(duì)一體、統(tǒng)中有分”的原則，實(shí)施了“松散式十
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