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新學(xué)期班會班主任發(fā)言稿范文精選5篇20xx(已改無錯字)

2025-08-12 17 本頁面
  

【正文】 真心敬意,綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們明白,水圍小學(xué)校風(fēng)純正,師德高尚,從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正,快趕上紅伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀(jì)律了?!皞鬟f正能量!用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地,為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得:“我們的堅守很值得!”我認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境,少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新,這天的我就應(yīng)比昨日的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)、新的潛力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教,自己的脾氣也變得更糟糕,一事當(dāng)前,不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難,而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰,換來一大堆無用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好。埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá)。埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱。埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。從這樣的認(rèn)識出發(fā),我應(yīng)對現(xiàn)實,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。可見,人總要應(yīng)對一個不盡如人意的環(huán)境,總要從改變自己做起,才能適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,改變一毫。1956年9月,毛主席曾在中共八大預(yù)備會上說:“這個世界就是這么個世界,要那么完全公道是不可能的,此刻不可能,永遠(yuǎn)不可能?!毙耐ㄍ赣须s念明白取舍,快樂非沒痛苦放棄抱怨。水清―非沒雜質(zhì)懂沉淀。要學(xué)會在焦慮面前放松自己,不對自己過分苛求、及時疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任用心樂觀,笑對人生,便容易使學(xué)生受到感染,容易使學(xué)生性格開朗樂觀。班主任也要剛?cè)岵?jì)。遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生,使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,很可能會造成更大的沖突,以至兩敗俱傷。還有些老師,我們稱為媽媽型的班主任,性格十分柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則,學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說一番,而缺少嚴(yán)厲的批評。對待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓,出了事情能捂則捂,不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任,班級里要么不出事,一出就是大事,而且處理起來,盤根錯節(jié),積習(xí)長久,有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。好的班主任就應(yīng)是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時候要剛,該柔的時候要柔。他能夠為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,也能夠在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢,稍作退讓。班主任的工作不僅僅需要言教,更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好,班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,這樣堅持一段時間之后,班級學(xué)生自然被帶動起來,教師在此基礎(chǔ)上再輔之以必須的制度管理,衛(wèi)生狀況自然大為改觀。班主任要做事公正,要賞罰分明,在班級里要匡扶正氣,抑惡揚善。班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜,遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要明白,沖動總是以愚蠢開始,以后悔結(jié)束。做一個好的班主任也十分不容易。要是不想多事,就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”,聽之任之,只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。班級和人生維系得這么緊密,班主任這一職業(yè)便具有了必須的誘惑力。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫忙著,互相鼓舞著,照顧著。一齊長大了,成熟了,便離開了這個家庭,走向了社會。管理得好,大家在群眾中構(gòu)成合力,互助協(xié)作,合力大于分力之和。每個人都發(fā)揮了潛力,多做了事,群眾增強
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