20xx年第一次月考反思600字作文第一次月考反思600字及目標(biāo)(十一篇)(已改無錯(cuò)字)
2025-08-11 06 本頁(yè)面
【正文】 我也沒做好一張?jiān)嚲?，大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。對(duì)于各科的老師，我希望你們不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自己的實(shí)力。期中考試，我一定會(huì)為自己交一份滿意的答卷的。第一次月考反思600字作文 第一次月考反思600字及目標(biāo)篇八一、試卷分析已完成了現(xiàn)階段第一個(gè)學(xué)月的教學(xué)任務(wù)：從試題來說，選擇性的出了本冊(cè)的課外古詩(shī)。并且有有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言名句和古詩(shī)文。能抓住重點(diǎn)課文出題。作文符合八年級(jí)去寫。本次月考試題難易適中，模式基本符合中招模式。二、問題、成績(jī)狀況分析學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)就自身而言較七年級(jí)有了進(jìn)步。但是有部分同學(xué)還是不太好，語文的作文方面發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)共性：內(nèi)容空乏，華麗語言偽飾的情感蒼白，二是中心不明敘議雜糅的文體錯(cuò)亂，三是字體不規(guī)范所以以后的作文訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)在審題、立意、謀篇等訓(xùn)練。閱讀題文章學(xué)生讀的少，問題看到不認(rèn)真，答案寫的不具體，積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、詩(shī)詞默寫正確率太低?？傮w成績(jī)不是很理想。八七班學(xué)生聰明但考的不是很好如王碩只得了九十分還有孫珂九十三分，其中優(yōu)秀僅有二十九人且有兩人不及格。而八八班相對(duì)較好一些但與級(jí)段相比還有距離，離目標(biāo)還有很大的距離。三、教學(xué)措施對(duì)學(xué)生對(duì)差生要有更多的耐心。對(duì)專業(yè)較好、語文還有待提高的同學(xué)要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保其不因語文小分而影響升學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用。文言文考查有強(qiáng)烈遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容大部分是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被扣分。所以，八年級(jí)的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。課外文言文的閱讀能力也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。對(duì)自己把握好教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)。在沒有分塊強(qiáng)化之前，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的滲透。課堂教學(xué)滲透學(xué)風(fēng)教育。第一次月考反思600字作文 第一次月考反思600字及目標(biāo)篇九在新課改指導(dǎo)下，預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，要學(xué)生在新知識(shí)的自學(xué)中，形成正確的思維。改變預(yù)習(xí)錯(cuò)后再糾錯(cuò)的方式，即在第一遍接觸新知識(shí)時(shí)，就形成正確的知識(shí)體系，以免錯(cuò)誤思維定勢(shì)。抓住第一印象的教學(xué)，實(shí)行預(yù)習(xí)、指導(dǎo)相結(jié)合，再鞏固提高的方法。真正提高學(xué)習(xí)效率。展示引領(lǐng)課，根據(jù)題目的難易度，加強(qiáng)分析思路的點(diǎn)撥。評(píng)比一題多解的方法。提升一題多變的功效。重點(diǎn)在低時(shí)高效上下功夫，誰能寫讓誰寫，誰能講讓誰講，真正讓學(xué)生“弄明白、求甚解”。減少誤區(qū)形成。提高計(jì)算能力，減少失誤。平時(shí)加強(qiáng)計(jì)算能力的教學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)生使用計(jì)算器。點(diǎn)撥計(jì)算技巧、學(xué)習(xí)策略，運(yùn)用好化簡(jiǎn)方法。加強(qiáng)整體思想、化簡(jiǎn)合并思想、轉(zhuǎn)換思想的教學(xué)。對(duì)于兩問以上的題，要求第一問的答案至少檢查兩遍，養(yǎng)成習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)能力。從而提高計(jì)算速度，節(jié)省出二次檢查時(shí)間減少失誤。加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)，完善知識(shí)體系。在不耽誤新課進(jìn)度的前提下，做好小結(jié)復(fù)習(xí)或階段總結(jié)?？赏ㄟ^辦《數(shù)學(xué)報(bào)》、制數(shù)學(xué)知識(shí)卡片或整理筆記等形式建立知識(shí)體系，形成完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系、來龍去脈防止遺忘。規(guī)范解題格式，加強(qiáng)書寫。到了初三經(jīng)常接觸大題，要求學(xué)生做題要分版塊。在展示課中，做為一項(xiàng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，以示提醒。平時(shí)作業(yè)不用圓珠筆、不使修正液養(yǎng)成習(xí)慣。在證明題中，不丟條件不跳步，力爭(zhēng)答案符合中考標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)考試方法指導(dǎo)，煉心理素質(zhì)。從考試前做好一切準(zhǔn)備入手，試卷下發(fā)后不忙于答題，先通覽全卷做到心中有數(shù)。一般從一題開始由易到難去做，
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