20xx年大班班務計劃上學期大班班務計劃下學期四篇(優(yōu)秀)(已改無錯字)
2025-07-31 22 本頁面
【正文】 習幾何圖形類包含關系第四周7的分解組合(一)7的分解組合(二)7的加減法(一)第五周7的加減法(二)互補關系活用基數和序數第六周時間的變換學會看時間(一)學會看時間(二)第七周學會看時間(三)計算時間(一)計算時間(二)第八周8的分解組合(一)8的分解組合(二)8的加減法(一)第九周8的加減法(二)豎式加法(一)豎式加法(二)第十周豎式減法(一)豎式減法(二)9的分解組合(一)第十一周9的分解組合(二)9的加減法(一)9的加減法運算(二)第十二周等量轉換認識 和比較大小第十三周比較的可逆性和相對性比較的傳遞性10的分解組合(一)第十四周10的分解組合(二)10的加減法(一)10的加減法(二)第十五周二分之一和四分之一復習10以內的加減法(一)復習10以內的加減法(二)第十六周10以內的加法應用題10以內的減法應用題看圖編應用題第十七周根據算式編應用題哪是它們的家鞏固復習大班班務計劃上學期大班班務計劃下學期篇四大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。一、教材分析通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。二、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。三、學期目標1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2. 正確的方法書寫1～10的數字。3. 教幼兒學習20以內的
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