人教版小學三年級語文優(yōu)質教案公開課設計五篇(已改無錯字)
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 ，他——指名讀第5自然段的第一句話和最后一句話：弟弟心里在想什么?他又是怎樣做的?如果你是小草莓，你會對這個小弟說些什么呢? (3)出示課文的最后一段，學生自由朗讀，用橫線畫出草莓成熟的句子，用波浪線畫出品嘗草莓的句子，然后交流。(課件出示，生對照畫線) ①讓課前品嘗草莓的同學再次說說草莓的味道。(可仿照課文) ②借助圖片，引導生理會課文對草莓的描寫方法。 ③這么好看又好吃的草莓誰不喜歡呀，讓我們也來美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。 三、總結升華，拓展延伸 (課件出示)： 草莓成熟了，許多水果也成熟了，你能把你喜歡吃的水果介紹給大家嗎?引導生仿照本課寫法，可從形狀、顏色、味道等方面說。先在小組內相互介紹，再在班上交流。 語言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來。 拓展空間：有興趣的同學可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細觀察它的生長過程，并寫下觀察日記，然后與大家分享、交流。 三年級語文教案3 《媽媽的葡萄》教案 教學要求： 會寫8個字，學會8個新詞 有感情的朗讀課文 通過學習使學生明白媽媽的愛是偉大的，學會用行動回報父母的愛。 復述課文。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。 教學重點：通過朗讀，使學生體會狐貍媽媽的愛。 教學難點：復述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。 教學設想：這篇課文要在充分朗讀的基礎上，感悟中體會狐貍媽媽對小狐貍無私偉大的愛。理解時圍繞課后思考題“山洞附近樹下的葡萄是哪里來的?”這個問題充分討論，展開豐富、合理的想象，復述課文，培養(yǎng)理解能力及想像能力。 教學課時：2課時 教學準備：掛圖 教學過程： 第一課時 一、導入 同學們，你們愛吃葡萄嗎?想吃葡萄的時候怎么辦?有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢? 二、初步感知課文 學生自讀課文，注意讀準字音。 教師范讀 抽讀生詞卡片 狐貍饑餓采摘附近 冒險山洞一顆嗓
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