20xx年教版小學(xué)語文一年級上冊名師指導(dǎo)教案(已改無錯字)
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 學(xué)會本課的9個生字，綠線內(nèi)的12個只識不寫。認(rèn)識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3. 能詩文對照，體會古詩的意思，使學(xué)生感受到華山的壯麗雄偉。 教學(xué)時間：三課時。 第一課時 一. 導(dǎo)入新課 1. 板書課題：22。詠華山(齊讀) 2. 學(xué)習(xí)生字“華” 3. 釋題。 詠，就是用詩詞來敘述。 4. 指導(dǎo)看圖。 (出示華山風(fēng)景圖)簡單介紹華山的地理位置，讓學(xué)生從整體上感知圖意然后提問：通過看圖，你們覺得華山有什么特點。 ?本課是誰詠華山?請大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。 二. 范讀課文 1. 范讀課文。 2. 指導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文。 三. 學(xué)習(xí)生字詞 1. 卡片出示生字，指名認(rèn)讀。 2. 開火車讀生字。 3. 分析字形，指導(dǎo)書寫，理解部分字意。 4. 描寫生字，教師巡視指導(dǎo)。要求： (1) 看準(zhǔn)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。 (2) 在練習(xí)本上練寫生字 5. 照樣子，按筆順描紅。 四. 課堂小結(jié)。 第二課時 一. 復(fù)習(xí)檢查 1. 出示生字，認(rèn)讀。 2. 指名按課文自然段讀課文，讀后正音。 二. 講讀課文 1. 學(xué)習(xí)第一段。 (1) 出示圖一，指導(dǎo)看圖，要求學(xué)生用“什么時間，誰去干什么”的句式說出圖意。課文里是怎么寫的呢? (2) 指名讀。 (3) 小結(jié)。齊讀。 2. 講讀第二、三段。 (1) 出示圖二，小孩和先生來到了什么地方?他們是怎么來的? a. 指名讀第二段的第一句話。 b. 怕華山為什么如此艱難? c. 指導(dǎo)朗讀。 (2) 下面兩句是他們爬上華山后的感嘆。提問：這兩句都用了什么標(biāo)點符號?從這兩個感嘆號可以想象出他們的驚訝程度。自由讀、指名讀、評議、齊讀。 (3) 華山到底怎么個高法? a. 齊讀四、五句。 b. 指導(dǎo)看圖理解第四句話、第五句話。 c. 指導(dǎo)讀第四句話、第五句話。 (4) 在山下看，白云高不可及，現(xiàn)在卻在山腰間，如果你就是圖上的孩子，你的心情會怎么樣?釋詞“情不自禁”。 (5) 學(xué)習(xí)課文中的古詩。 a. 指名讀古詩。 b. 師點撥：前面兩句話已經(jīng)點明了詩的意思，請同學(xué)們找出寫與詩句意思相對應(yīng)的句子。指導(dǎo)理解“更”、“齊”、“舉”、“首”的意思。 c. 指導(dǎo)朗讀。 (6) 讀了這首詩，你們覺得這首詩寫得怎么樣?好在哪? a. 學(xué)習(xí)第二段最后一句話。讀句子，理解“稱贊”的意思。 b. 指導(dǎo)朗讀。 (7) 這小孩子真不簡單，他是誰?課文最后一個自然段告訴我們什么。自由讀第三段。 這個孩子是誰?我們班上有沒有同學(xué)對他有所了解? (8)隨老師齊讀課文。 三. 小結(jié) 不知大家有沒想過寇準(zhǔn)7歲的時候，為什么能脫口吟出這樣的好詩?是(使學(xué)生明白學(xué)好語文、用好語文的重要性。向?qū)W生提出希望，勉勵他們更加努力學(xué)習(xí)。) 四. 作業(yè) 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 練寫生字。 第三課時 一. 復(fù)習(xí)檢查 1. 聽寫生字。 2. 看生字，說出偏旁、結(jié)構(gòu)。 二. 朗讀訓(xùn)練 1. 指名朗讀，師生評議。 2. 同桌互讀。 三. 指導(dǎo)背誦古詩 1. 教師范讀古詩。 2. 指名讀古詩，評議，說說詩句的意思 3. 自由練習(xí)讀，嘗試背誦古詩。 4. 指名背誦。 一年級上冊名師指導(dǎo)教案5 《小山村》 1 會寫“村”“果”兩個生字，認(rèn)讀7個生字及相關(guān)詞語。 2 恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語，補充句子。 3 朗讀課文，感受小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。 一 游戲?qū)耄瑢W(xué)習(xí)“村”字： 1 通過有趣的數(shù)學(xué)游戲復(fù)習(xí)舊字，引出本課生字“村”。 禾 + 口 = 房 戶 = 王 + 見 = 晴 日 = 多有意思呀，數(shù)學(xué)算式還能幫我們記字呢! 這里還有一個加法算式，你能算出來嗎? 出示： 木 + 寸 = ? (引出“村”字，并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。) 2 學(xué)習(xí)“村”字。 (1)交流記字方法 你有什么好辦法記住“村”這個字? (引導(dǎo)學(xué)生利用：加一加——木+寸=村。減一減——樹又=村等方法識記) (2)生字的運用 你能用“村”字組個詞或說句話嗎?(隨機板書：小山村) (3)觀察范字，明確書寫要點，規(guī)范書寫 (按照先整體后部分的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察。) ①“村”要寫得方方正正，左右大體同寬、同高。 ②左右兩點在一條線上并排站著，“寸”的一點從交叉點起筆。 ③木字旁的一橫短一些，向右上傾斜
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