校長經(jīng)驗交流會匯報材料(已改無錯字)
2025-04-14 01 本頁面
【正文】 大教師的一致認(rèn)可，調(diào)動了廣大教師的積極性。三、 上學(xué)期應(yīng)該吸取的教訓(xùn)1. 職稱升檔工作中部分教師思想工作做的不夠細(xì)，認(rèn)為學(xué)校解決不了，沒必要過多強調(diào)解釋，沒能把矛盾消滅在基層，致使我校3名教師因班主任加分多（每學(xué)期1分）和后勤工作人員加分少（12最多加6分）到教育局人事科咨詢，給學(xué)校工作帶來不和諧因素。2. 高效課堂建設(shè)工作效果不明顯。學(xué)校在新課改工作中雖然做了大量工作如：先三次組織、安排骨干教師和課改年級教師到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，啟動初期對師生進(jìn)行廣泛動員和培訓(xùn)，實施過程中學(xué)校組織課改年級教師定期經(jīng)驗交流會，師生角色及教學(xué)方式也都有一定的轉(zhuǎn)變，但還是沒能找出一條適合我校的模式，有的學(xué)科甚至出現(xiàn)了成績下滑現(xiàn)象，因此新課改工作還需進(jìn)一步探索、改進(jìn)。學(xué)校常規(guī)管理工作不夠規(guī)范。各項規(guī)章制度有待進(jìn)一步建全，個別環(huán)節(jié)落實不到位，工作缺乏前瞻性，科學(xué)化、制度化、精細(xì)化、規(guī)范化有待進(jìn)一步加強。例如：班級管理沒有形成一個完整系統(tǒng)性的考核機(jī)制，學(xué)校大課間老師參與的積極性不高，學(xué)校組織的考試個別教師從出題、考試組織實施及考后評價都不夠規(guī)范，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差等等。四、 下一階段采取的措施：，以探索高效課堂為抓手，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，以提高學(xué)校教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，積極參加校際研討交流活動，扎實開展我校校本教研活動，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，落實各項規(guī)章制度，并通過開展豐富多彩的活動，調(diào)動廣大師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，投入到學(xué)校教學(xué)工作不斷中提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。，扎實開展安全教育宣傳工作，按照學(xué)期初簽定的安全工作責(zé)任書，層層分工作，落實到人，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，提高全體教師的安全責(zé)任意識，構(gòu)建起全方位、多層次、立體式的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校安全、和諧。，對班級衛(wèi)生情況每天檢查，每月對衛(wèi)生先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。同時要創(chuàng)新工作方
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