小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(已改無錯字)
2025-04-13 21 本頁面
【正文】 問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小，體會編寫、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程?！ ⊥ㄟ^整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考?！ ∪?、復(fù)習(xí)重難點： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)重點： 計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力?！ 〗鉀Q問題： ?。?）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力； （2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。 用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決問題等?！ 。ǘ?fù)習(xí)難點： 24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計算經(jīng)過的時間； 長方形和正方形周長的應(yīng)用解題； 從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等?！ ∷摹?fù)習(xí)方法： 學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題； 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率； 認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補差，及時改進。 五、復(fù)習(xí)時間安排： 整理和復(fù)習(xí)（6課時）； 綜合檢測和試卷分析（8課時左右）； 整合和優(yōu)化，補充和拓展（4課時左右）。復(fù)習(xí)計劃, 期末小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5 一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合計算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點有： 1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法 除法是一位數(shù)的除法 兩步應(yīng)用題?！ ×硗膺@一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強?！ ⊥ㄟ^形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展?！ ∪?、復(fù)習(xí)的具體措施 首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。 計算部分： A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，
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