小學語文教師研修總結(通用5篇)(已改無錯字)
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 什么》這本書，學生就會自覺地閱讀這本書，從中去尋找答案?！ 。ǘ┙Y合課本的教學內容向學生推薦課外讀物。 學生在課本中所學到的課文內容，有時想更加了解有關這方面的知識，求知欲望極高。這時向學生推薦這方面的課外讀物，會收到事半功倍的效果。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內學習，如能夠讓他們閱讀該全本書，了解全貌，解除心中疑團，學生會更有興趣。如學到《田忌賽馬》，可指導學生閱讀孫臏的故事；學了《賣火柴的小女孩》，可向學生推薦《安徒生童話選》；學了古詩，可向學生推薦《唐詩三百首》，這樣，學生的興趣由課內遷移到了課外。長此以往，學生就會盼望著讀，自覺去讀，甚至于手不釋卷，沉浸在讀書的快樂之中。 ?。ㄈ└鶕W生年齡特點實際推薦讀物 由于孩子天性活潑，因此必須選擇適合他們個性的，能吸引他們的讀物，才能引起他們的興趣。一般來講：小學低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學生除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣，可以說進入了文學期。女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書，而男孩則對史地、體育、科學等方面感興趣。這就要求教師要對學生的愛好進行了解，推薦讀物時做到有的放矢，使每個學生的閱讀興趣都調動起來?！ 《?、傳授閱讀方法，教學生會讀 我們都知道不要死讀書，讀死書，那么，怎樣做才能事半功倍呢？ ?。ㄒ唬┌颜Z文課本作
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