小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-05 21 本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)方體，猜猜還有誰(shuí)？球（看來(lái)你們都具備了做小偵探的潛質(zhì)） 請(qǐng)你大膽猜一猜，這些腳印分別是誰(shuí)留下來(lái)的。黑貓與你們想法一樣，但是這些腳印到底是不是它們留下來(lái)的`，現(xiàn)在我們要證明以下，他向聘請(qǐng)你們作為他的小助手，愿意嗎？他想讓你們把這些物體的腳印取下來(lái)，你們有好方法嗎？ 同桌之間先討論討論，怎么把這些腳印取下來(lái)。(匯報(bào)方法可以描一描，可以》 現(xiàn)在就請(qǐng)你們同桌兩人合作取腳印，至少取下兩個(gè)腳印?！ ±蠋熀芎闷妫銈兌加昧四男┖梅椒?，愿意和老師分享一下嗎？ 剛才你們用自己的智慧和雙手證明了，張爺爺要找的就是這四個(gè)好朋友?！ ∵@些腳印的身上還藏著很多很多的秘密，它們都是圖形王國(guó)里很重要的成員，有沒(méi)有興趣想繼續(xù)研究它們，就讓我們一起走進(jìn)這些圖形，去找到這些圖形身上的秘密?！ ±蠋煱涯銈儎?
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