【正文】 強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。學前班教學工作計劃10　　一：學情分析：　　經過上學期的寫字教學，孩子們認識了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習慣?！　《航虒W內容　　本學期的教學內容　　　　如：口字旁，火字旁……一共學習28個偏旁部首　　　　口子旁：葉聽　　火字旁：灰燈　　三：擴展學習內容　　　　如：口子旁，除了課本上學習的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認識的“嘴，喝，右等等　　　　如：葉（左右結構）　　邊（半包圍結構）　　園（全包圍結構）　　花（上下結構）　　　　　　四：教學目標　　，基本筆畫，認讀漢字　　。寫字時，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱?！　。_書寫。　　寫字應當講筆順　　掌握要領筆有神　　先橫后豎上到下　　先撇后捺左右分　　從外到內記清楚　　進了屋子再關門　　五：教學重難點　　　　　　六：寫字教學方法，措施　　　　　　　　每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導幼兒先觀察漢字書寫筆順，接著描紅，最后在田字格中書寫?！　”緦W期嚴格按照教學計劃進行工作，相信我們的孩子會有很大的收獲！學前班教學工作計劃11　　教學目的　　學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。　　2. 學習折紙方法，學習簡易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；　　通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力和個性品質?！　⊥ㄟ^多種形式的美術活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣?！　W習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動?！　〗虒W進度安排　　1——6周：簡易繪畫　　7——11周：學習折紙方法和簡易的制作　　12——14周：欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品　　15——20周：手工活動　　教學用具　　油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等　　教學方法　　示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法　　教學要求：學生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來作學習示樣。學前班教學工作計劃12　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展?！　∫?、班級情況分析：　　本學期本班幼兒有80多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：　　幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。　　幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一?！　∮變簝A聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強?！　€別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱?！　¤b于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎?！　《?、班級日常工作　　本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。　　配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展?！　≡诨顒訁^(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合?！　≡陲@現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會；積極準備五一活動、故事展示會；做好慶“”演出工作。　　三、衛(wèi)生保健工作：　　做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行?！　τ變哼M行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故?！　∽龊萌粘１＝」ぷ鳎ＷC幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧?！　∷?、本期教育教學目標與要求?！　≌Z言：　　主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容?！　∧苷J真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容?！　∧苡帽容^連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事?！　∠矚g欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事?！　﹂喿x和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確?！　〕ＷR：　　會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力?！　≈啦煌挛锖腥梭w需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識?！　≡鰪姁圩鎳那楦?，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓?！　≈鲃雨P心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。　　學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。　　音樂：　　引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲?！　W習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感?！　W習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂?！　W習感受風格鮮明、進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣?！　◇w育：　　發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。　　知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲?！　∧軌蛟谟淇斓幕顒又?，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展?！　」膭钣變簣猿皱憻挘囵B(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格?！　≡隗w育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。　　五、每月工作重點　　二、三月：　　搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校；　　做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學工作；　　做好興趣班的動員招生工作；　　圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態(tài)度；　　慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。四月：　　以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；　　中旬組織家長開放日放風箏比賽；　　走進大自然，學會搜集資料，學做記錄；　　組織幼兒參加小學部舉行的運動會；　　五月：　　開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣；　　開展班級“幼兒講故事”比賽；　　準備“六一”演出活動；　　六月：　　開展“我要上小學了”主題活動；　　組織幼兒參觀小學，激發(fā)幼兒當小學生的欲望；　　開展主題教育活動——再見了，幼兒園；　　做好各方面的總結工作；　　進行物品登記和整理工作。學前班教學工作計劃13　　新學期已開始，服從學校地安排我擔任學前班的語言、數學和美工教學工作。為了更好地貫徹黨和國家教育方針政策，學習深化探究學生語言康復訓練課堂教學新模式，做好學生康復訓練，使學生聽力語言得到不斷康復，提高學生的動手審美能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫興趣，促進學生身心全面發(fā)展，圓滿地完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：　　一、學生基本情況分析：　　本班現(xiàn)共有學生7人，新入校1名學生。班中幼兒平均年齡在五歲左右，雖然大部分學生是老生，但從學生情況來看均發(fā)不出清楚的語音，不會有意識的用語言與他人交流，且聽力補償效果不佳，規(guī)范的行為習慣，自理能力尚未養(yǎng)成?！　《?、教材分析：　　語言活動選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和延邊大學出版社的《幼兒智能開發(fā)課程(托班)》，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發(fā)展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容?！　祵W活動選用了濟南出版社的《蒙氏數學》。蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習(涂畫、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。　　美工活動選用了聰明寶寶動手動腦系列二《幼兒園多功能手工包》，本套手工包安排了極為豐富的手工活動內容，有涂色、連線、添畫、貼畫、想象畫、撕紙、貼紙、折紙、立體手工等，讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操?！　∪?、學期總目標：　　新學期開始，以穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養(yǎng)學生良好的學習生活常規(guī)和自理能力?！　≌Z言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發(fā)展學生的五大領域?！　祵W活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學生學習數學的興趣?！　∶拦せ顒臃矫妫和ㄟ^豐富的手工活動內容讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操，逐步培養(yǎng)孩子的繪畫樂趣和基本技能。　　四、具體教學措施：　　語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，為了全面發(fā)展聾兒的五大領域，本學期主要將言語訓練和主題教學相結合采取如下教學活動：　　(1)基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操?！　?2)擬聲語訓練：能夠模仿小貓、小狗、老虎、公雞等動物的叫聲。　　(3)聽能訓練：辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽力能力。　　(4)單韻母、復韻母發(fā)音訓練、長短發(fā)音訓練、一、四聲的練習及語音運用?！　?5)聲母及音節(jié)拼讀訓練、詞句訓練?！　?6)主題教學：以教材主題內容為依托為學生創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言能力?！　祵W活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學生學習數學的興趣?！　∶拦せ顒臃矫妫骸　?1)進行繪畫常規(guī)教育：教會學生正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然?！　?2)教會學生認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)學生繪畫時的良好習慣?！　?