【正文】 研組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在期末考試中出好成績(jī)。工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力?！　《?、學(xué)生情況分析　　本班共有學(xué)生33人，從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步?！　∪?、具體措施　　認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合?！　〖訌?qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難?！　贤ㄋ枷?，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難?！　?jiān)持輔差工作，每周不少于一次?！　「鶕?jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。　　，差生加以學(xué)習(xí)。　　，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。　　，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。工作計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　在新學(xué)年中，教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！　《?、工作重點(diǎn)：　　以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為?！　⊥七M(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能?！　〖訌?qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)?！　〗⒖茖W(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。　　強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系?！　〖訌?qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線(xiàn)做好服務(wù)工作。　　三、具體措施：　?。ㄒ唬┙處熍囵B(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展　　1．課堂教學(xué)研討　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干教師示范　　課、青年教師評(píng)優(yōu)課、中老年教師傳經(jīng)課等，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聽(tīng)課交流，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)提高，加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！　?．開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　。?）注重成長(zhǎng)型教師的培養(yǎng)，有效開(kāi)展“青藍(lán)工程”?！　∫皇菍W(xué)歷層次的提升，鼓勵(lì)青年教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修；二是落實(shí)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型”教師活動(dòng)，通過(guò)匯報(bào)課、基本功競(jìng)賽、“優(yōu)秀師徒”評(píng)比等，促進(jìn)成長(zhǎng)型教師的快速成長(zhǎng)；三是積極組織校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力?！　。?）注重教師成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。 已獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)習(xí)型教師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。另外，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”的契機(jī)，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在本年度有更多學(xué)習(xí)型教師脫穎而出?！　?．合作交流?！　”緦W(xué)期開(kāi)展與周邊兄弟學(xué)校（梅店小學(xué)、劉六小學(xué)等學(xué)校）結(jié)對(duì)活動(dòng)，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，采取走出去拜師，請(qǐng)進(jìn)來(lái)展示的活動(dòng)，提高我校教導(dǎo)處的管理能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！　。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)　　沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。