五年級班主任工作計劃(通用5篇)(已改無錯字)
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用?！ 。?）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報?！ 。?）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生?！ 。?）綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”?！ ∥濉⒌掠ぷ鞔胧┰诘掠矫娴墓ぷ?，要處處與學校教育處保持一致?！ 榇宋抑贫ㄒ韵麓胧骸 「愫冒嗉壍挠谁h(huán)境，讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步?！ ∨囵B(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生?！ “嘀魅我皩W高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教?！ ∥迥昙壈嘀魅喂ぷ饔媱? 新學期開始了，本學期根據學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃?！ ∫弧⒅笇枷搿 ∫詫W?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色?！ 《⒈景鄬W生現狀分析 五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下： 品德方面 本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的`原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化?！ W習方面 本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)?！ ∩眢w素質 本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉?！ “嗉壭纬汕闆r 班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子?！ “嗉壧攸c 本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活?！ ∪?、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施： ?。?）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)
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