20xx小學(xué)教師工作感悟最新10篇(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 2022學(xué)校老師工作感悟7 __市訓(xùn)練教學(xué)討論院在__年1月67日舉辦了第二批工作室主持人及項(xiàng)目管理組人員培訓(xùn)活動(dòng)，組織全市29名老師工作室主持人到深圳龍崗參觀學(xué)習(xí)。在教研院資__老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了深圳市__學(xué)校的農(nóng)凌老師工作室和深圳市龍崗試驗(yàn)學(xué)校的魏__名師工作室，主持人們向我們介紹了工作室的組建狀況、工作特色及勝利閱歷，讓我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了優(yōu)秀的訓(xùn)練管理理念，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)，為有效解決工作室在工作開(kāi)展中存在的困難尋求到了可借鑒的方法。以下是本人在這次培訓(xùn)活動(dòng)中的心得體會(huì)： 一、追求自我進(jìn)展，做成員進(jìn)展的榜樣。 我們作為工作室的主持人要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的訓(xùn)練教學(xué)理念，在反思中總結(jié)閱歷，在解決訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題中進(jìn)展自我，使自己的素養(yǎng)不斷提高，最終形成個(gè)人風(fēng)格，不愧主持人的榮譽(yù)稱號(hào)，做工作室成員進(jìn)展的榜樣。 二、發(fā)揮工作室孵化作用，引領(lǐng)老師創(chuàng)出特色。 工作室的成員均是具有肯定教學(xué)閱歷的骨干老師，使他們成為品德高尚、理念先進(jìn)、有較成熟的課堂教學(xué)風(fēng)格和鮮亮的訓(xùn)練主見(jiàn)、教學(xué)成果突出、學(xué)科教學(xué)有肯定影響、訓(xùn)練與科研并強(qiáng)，具有引領(lǐng)和輻射作用的學(xué)習(xí)型、討論型骨干老師群體，是工作室肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)踐中，每個(gè)工作室成員都是“學(xué)習(xí)共同體”，在相互學(xué)習(xí)與溝通中，完善自我，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步創(chuàng)出有自己共性的教學(xué)特色，從而形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。我們要牢記：每一個(gè)成員的進(jìn)展與我們有關(guān)。把工作室的成員培育成將來(lái)的名師、新的工作室主持人，是工作室的共同抱負(fù)。 三、任重而道遠(yuǎn)——從引領(lǐng)到超越。 常言道：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。” 作為工作室的主持人，在實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，還應(yīng)帶動(dòng)更多年輕老師的成長(zhǎng)。我們不是巨人，但可以供應(yīng)真誠(chéng)的肩膀。我們不是專業(yè)主持人，但可以為老師專業(yè)進(jìn)展穿針引線。正如一位名師工作室的導(dǎo)師所說(shuō)：以前搞討論，成敗關(guān)乎自己個(gè)人，現(xiàn)在不一樣了，帶領(lǐng)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成敗關(guān)乎本地的整體訓(xùn)練，因此責(zé)任更大，也更專心在意! 老師工作室不是一個(gè)一般的培訓(xùn)班，它是一個(gè)為優(yōu)秀訓(xùn)練人才的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，工作室的任務(wù)不僅僅是引領(lǐng)，更重要的是超越，要從提高老師的教學(xué)力量、學(xué)術(shù)討論力量和人格修養(yǎng)這三方面人手， 做到以德立身，從老師走向仁師。專業(yè)立身，從研修走向討論。進(jìn)展立身，從共營(yíng)走向共贏! 2022學(xué)校老師工作感悟8 轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于圓滿。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，圓滿的是由于缺乏豐富的德育閱歷，工作中還存在很多不足。一年來(lái)，我依據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作方案，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。 一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體同學(xué) 班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。 抓好同學(xué)的德育工作來(lái)推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)校生的過(guò)錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛(ài)遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。 二、加強(qiáng)同學(xué)心理健康輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少同學(xué)存在肯定的心理問(wèn)題，全體老師特殊是班主任，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)有心理問(wèn)題傾向的同學(xué)，做好記錄，建立好檔案，深化了解、分析其心理狀況，家庭背景，隨時(shí)把握第一手資料，對(duì)癥下藥，多渠道、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康訓(xùn)練，使其在參與集體活動(dòng)中陶冶情操，培育心理承受力量，鑄造健康的心理、健全的人格。 三、注意小干部的培育 每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹(shù)立他們的威信，假如誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。 四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過(guò)電話家訪，我給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理同學(xué)的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定認(rèn)同，也是我連續(xù)努力的動(dòng)力。 2022學(xué)校老師工作感悟9 總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，乃是為師的根本。現(xiàn)對(duì)20__至20__學(xué)年上學(xué)期個(gè)人工作做一個(gè)小結(jié)，以期今后的工作有一個(gè)新的進(jìn)展。
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