數(shù)星星的孩子小學(xué)人教版二年級語文教案20xx(已改無錯(cuò)字)
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 星星的時(shí)候，都做了哪些動作呢? ①找到有關(guān)句子讀一讀。 ②圈一圈表示動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù) (2)動作體驗(yàn)，感悟“耐心”： ①嘗試動作：搬條小板凳，我們和小張衡一起數(shù)星星。(師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗(yàn))數(shù)：一顆、兩顆、三顆(數(shù)到二十顆)孩子們，感覺怎樣?(手酸、眼花) ②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了?？墒?，小張衡呢，一顆，兩顆，一直──(數(shù)到了幾百顆)(板書：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆) ③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個(gè)怎樣的孩子?(生自由談)(板書：耐心) (3)有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀!讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：(生讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆) ，感悟“信心”。 (1)自由讀23段，練習(xí)對話： 看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星，奶奶有話對他說呢。一起來看看他們的對話。 ①創(chuàng)設(shè)情境，師生對話： 老師讀奶奶的話，誰來做小張衡?一生上臺后，奶奶(老師)讓小張衡(生)坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對話。 ②生生對話：像剛才老師和同學(xué)那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。 (2)問清緣由，感悟“信心”。 問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢? (能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。) (3)有感情地朗讀。 原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀!怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。(生接讀)(板書：信心) 聽出來了，對數(shù)星星這件事，小張衡是充滿了──(生接：信心)。怪不得他能──(生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆)。 ，感悟“用心” (1)讀懂爺爺?shù)脑挕? ①指名讀爺爺說的話。 從爺爺?shù)脑捴?，你知道了關(guān)于星星的什么知識?(隨機(jī)理解“距離”，明白爺爺也認(rèn)為星星數(shù)得清的原因) 想象：你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎?那是怎樣的? (出示圖)找北斗七星和北極星。(動畫演示：轉(zhuǎn)動)北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。 ②積累句子： 口頭填空：那七顆星，連起來像()，叫()。 北斗七星()總是繞著()慢慢地()。 (2)找出行動，體會“用心”。 ①引讀： 爺爺說的話是真的嗎，這孩子──(一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動) ②認(rèn)真體會，感悟“用心”： “一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個(gè)怎樣的孩子── (3)有感情地朗讀。 多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──(生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)(板書：用心) 聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀!怪不得他能──(生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆) 四、整體回歸，角色朗讀 ，你對張衡有了怎樣的了解? 。 五、猜想驗(yàn)證，感悟“恒心” ：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個(gè)夜晚呢? 。 據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。 幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。這個(gè)數(shù)字，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計(jì)的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。 “恒心”。 看到這兒，你又覺得這是個(gè)怎樣的人了?(板書：恒心) 。 是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個(gè)多么有恒心的人啊。 ，延伸拓展。 關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中
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