【正文】 美德的繼承，更是時(shí)代進(jìn)步的需要。（B）通過(guò)“文明伴我行”這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們積極主動(dòng)投身到文明創(chuàng)建中來(lái)，提升我們的文明素養(yǎng)?！靶@是我家，文明靠大家”，（C）我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋“文明”，共同創(chuàng)建平安、和諧而美麗的校園。①（A）句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②（B）句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“________”或“________”。③（C）句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“________”。（2）為了營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)文明，請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 （3）學(xué)校印發(fā)《煙花爆竹禁限放工作承諾書(shū)》，讓你帶回家遞給家長(zhǎng)閱讀，并在“承諾人”一欄簽字。而你的家長(zhǎng)連一眼都沒(méi)看，就簽了名。此時(shí)的你該如何得體地與你的家長(zhǎng)溝通？ 【答案】 （1）繼承；傳承；通過(guò)；讓?zhuān)晃覀円M(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施（2）示例一：創(chuàng)建文明校園，樹(shù)立美好形象 示例二：愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光，文明是和煦的春風(fēng)（3）示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？ 【解析】【分析】（1）①A句“做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承”用詞不當(dāng)，應(yīng)將“繼承”改為“傳承”。②B句“”缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。③C句“優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施”。 （2）圍繞“文明伴我行”的主題，可擬為：文明禮貌，從我做起。 （3）這里針對(duì)語(yǔ)境需得體地讓爸爸讀完《煙花爆竹禁限放工作承諾書(shū)》?？捎枚Y貌、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣請(qǐng)求爸爸抽時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍。答案不唯一。 故答案為：⑴① 繼承 ；② 傳承 ；③ 通過(guò) ；④ 讓 ；⑤ 我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施 ⑵ 示例一：創(chuàng)建文明校園，樹(shù)立美好形象 示例二：愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光，文明是和煦的春風(fēng) ⑶ 示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。 ⑵此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求圍繞主題，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有感染力，可以使用修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶、排比等。 ⑶此題考查的是口語(yǔ)交際能力。解答此題要注意以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；要符合語(yǔ)體要求，要有稱(chēng)呼，語(yǔ)氣委婉。12．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。 行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（ ），是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！?羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（ ）手相迎。他兩個(gè)往往未來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門(mén)緊緊關(guān)上。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給畫(huà)線字注音。 慳吝 ________ ________ pī ________ 手相迎 羅剎 ________（2）畫(huà)線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正：________。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。 （4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。 （5）本書(shū)中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，請(qǐng)列舉2個(gè)：________。 【答案】 （1）qiān；l236。n；劈；ch224。（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇 【解析】【分析】（1）慳吝，qiān l236。n，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書(shū)寫(xiě)。羅剎，讀音 lu243。 ch224。，是一種惡鬼名。 （2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞。 （4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過(guò)山。 （5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無(wú)底洞。 故答案為：⑴ qiān ； l236。n ； 劈 ； ch224。 ⑵ “具”改為“懼” ⑶ 代詞或指示代詞 ⑷ 西游記 ； 鐵扇公主 ； 滅火焰山的火 ⑸ 三打白骨精、三借芭蕉扇 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 ⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。 ⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見(jiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞等。 ⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段名著作家作品及主要情節(jié)。 ⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關(guān)的情節(jié)。13．閱讀下面的材料，完成小題。 （資料一）某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊天，在面前的孩子們每個(gè)人抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤(pán)子離了席。對(duì)此有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?（資料二）南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。 ——摘自2013年6月5日（《中國(guó)青年報(bào)》） （資料三）大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息?！院？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 （《手機(jī)對(duì)青少年的危害》） （資料四）據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專(zhuān)家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié)論：使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò)10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)。目前，香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶(hù)，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。（1）下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（ ） ，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情。，也帶來(lái)了諸多危害。事實(shí)證明，手機(jī)的危害比香煙更大。（2）下列關(guān)于減少手機(jī)危害的建議較為片面的一項(xiàng)是（ ） ，盡量不在充電時(shí)接聽(tīng)電話(huà)。，不要將手機(jī)作為配件掛在胸前。，不準(zhǔn)使用手機(jī)。、閱讀的時(shí)間，不在光線不足的地方玩手機(jī)?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）