【正文】 怎么看？請說說理由。字數(shù)在80字以內(nèi)。 （2）【故事鏈接】下圖與我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請你寫出這個節(jié)日，并簡要敘述該節(jié)日的主要習(xí)俗。字數(shù)在60字以內(nèi)。 （3）【撰寫對聯(lián)】下面是和傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的一副對聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：柳枝裊裊報春意，下聯(lián)：________【答案】 （1）我靜魁既不檗洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時俱進，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時代煥發(fā)新顏。（2）這個節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。（3）杏花團團念祖恩 【解析】【分析】⑴開放性試題，比如：中國自己的節(jié)日夠多了，如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等，洋節(jié)日流行會失去屬于自己的文化，一個國家一旦失去了真正屬于自己的東西，無異于斬斷了發(fā)展的的根基和后勁。 ⑵端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。 ⑶補寫對聯(lián)，要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。“ 杏花團團 ”對“ 柳枝裊裊 ”，“ 念祖恩 ”對“ 報春意 ”。 故答案為：⑴ 我靜魁既不檗洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時俱進，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時代煥發(fā)新顏。 ⑵ 這個節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。 ⑶ 杏花團團念祖恩 【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。 ⑵本題考查圖畫解讀和對傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時應(yīng)注意，圖畫是賽龍舟的畫面，是端午節(jié)的習(xí)俗，結(jié)合相關(guān)知識作答。 ⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。11．“溜索”需要的是勇氣，班級開展“勇敢者之歌”主題活動，請你參與并完成下列題目。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）在每個人的生活中，都會面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗。面對生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎樣做？試就這個話題，說出你的想法，并與同學(xué)交流。（100字左右） 【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨（2）示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機會總是留給有準備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實自己的人生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。 【解析】【分析】⑴本題考查擬寫補寫對聯(lián)。主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系?！逗Ｑ唷?熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。 因此歸納下聯(lián)：海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨 。⑵本題考查探究和發(fā)表看法?？疾閷W(xué)生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。圍繞“ 把握住今天，拼搏奮斗 ”的要點作答。故答案為：⑴ 展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨⑵示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機會總是留給有準備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實自己的人生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)?！军c評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，要求：一、 字數(shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一個短語。同時對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。12．閱讀下面材料，按要求作答。 材料一：原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要負責(zé)《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。材料二：在某大學(xué)青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲，有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多是關(guān)注選手們的外表。我認為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”（1）請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。 （2）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。 【答案】 （1）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。（2）①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。②莫讓年華付東流。③我的美麗我打造 我的青春我做主。④展望青春 放飛夢想。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中的“隋菲菲靚麗、青春、健康的外形”和材料二中的“良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的”可以作答。 （2）宣傳標語的特點：句式簡短，語言生動形象，具有宣傳性。作答時，必須圍繞“青春”展開，可選用或改編名言警句作為標語，也可運用比喻、對偶等修辭手法擬寫標語。例：擁有青春五彩夢，譜寫青春無悔歌 故答案為：⑴ 一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。 ⑵ ①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。②莫讓年華付東流。③我的美麗我打造 我的青春我做主。④展望青春 放飛夢想?！军c評】⑴本題考查考生語言的概括能力，解答此題要熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進行概括。 ⑵本題考查考生概括的能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合材料內(nèi)容和主題，語言要簡潔、生動。13．學(xué)校開服東班經(jīng)典設(shè)書活動請你參加。 （1）【我閱讀我朗涌】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。河水情悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉報了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響②朗誦這詩節(jié)應(yīng)采用的語調(diào)是（ ）A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉 （2）【我閱讀我分享】下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又校炯住课易x了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞 ， 還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，視大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病應(yīng)改為“________”。②【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將“________”改為“________” （3）【我閱讀我創(chuàng)作了】請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨暖都是噴薄而出的希望 【答案】（1）①幽暗的松林／失去／喧響 ②A（2）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。徊粣u下問；虛心請教（3）每一次努力，都是獲得幸運的伏筆。 【解析】【分析】（1）①考查現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。劃分時注意表達意思的完整性。根據(jù)主謂之間和動賓之間要停頓來解答。②根據(jù)詩歌