試談計算機軟件教學的現狀(已改無錯字)
2025-04-04 12 本頁面
【正文】 的創(chuàng)新。現有考核方式的改革 與其他專業(yè)課程相比，計算機軟件課程具有更為明顯的特點，在考核中，傳統的考核方式不能準確的對學生學習效果進行評判，所以在考核工作中也要進行一定的創(chuàng)新，把考核方式運用到計算機軟件課程中來，可以將實踐考核的比例增加，還要注意到理論考核和實踐考核的比例問題，由于考核的特殊性，教師可以在考核之前的一段時間就將考核任務告訴學生，讓他們有充足的時間進行資料的查閱和設計，通過編寫、測試一系列的開發(fā)之后，教師根據最后的軟件效果對學生的實踐能力進行評判，實踐考核成績比重可以適當增加。 理論與實踐教學結合的教學模式應用 在高校計算機軟件教學中，最明顯的問題就是計算機軟件教學的實踐教學較少，這就造成學生們在針對具體問題時比較棘手，教學模式的改革能夠有效的打造實踐教學體系，改善原有教學模式。在軟件教學專業(yè)知識的培訓工作中，教師要注意學生的實踐教學與理論教學的結合，在這個過程中，教師也不是盲目的，需要根據學生的具體培養(yǎng)目標，將計算機軟件技能培養(yǎng)進行細化和分類，其中包括，第一類，主要是基本的
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