課文珍珠鳥優(yōu)秀說課稿(已改無錯(cuò)字)
2025-04-03 21 本頁面
【正文】 意思，說明珍珠鳥的活動(dòng)范圍很小，它很害怕人，很膽小。） 再看這個(gè)“竟然”？ ?。ā熬谷弧笔浅龊跷业囊饬系囊馑?，說明珍珠鳥膽子大了，不大怕我了。） “索性”（干脆，說明珍珠鳥膽子越來越大，對我完全放心了，不再害怕我了。） “反而”？（跟我預(yù)料的相反，說明珍珠鳥對我完全信任了，一點(diǎn)都不怕了。） ?、?問問學(xué)生，將“只”、“竟然”、“索性”、“反而”這些詞語聯(lián)系起來，你又有什么體會(huì)？ ?。ㄕ渲轼B的膽子越來越大，對我越來越信任，我也越來越喜歡珍珠鳥。） 教師再出示第四自然段： 提醒學(xué)生，如果你再細(xì)膩一點(diǎn)，你還可以從這些詞語當(dāng)中體會(huì)到新的意思?！ ”热缤ㄟ^“籠子周圍屋里小桌上杯子上筆尖手指”？ ?。◤倪@些詞語可以看出，在空間距離上珍珠鳥離我越來越近，實(shí)際是珍珠鳥在心靈上也與我越來越親近了） 此時(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)讀一讀，鼓勵(lì)他們一定會(huì)有新的感受。學(xué)生自由朗讀后，教師指名朗讀，并作積極的評價(jià)?！ ≈笇?dǎo)背誦。學(xué)生在明白作者寫作思路后，也便于記憶?！ ≡趯W(xué)生已掌握課文第四自然段寫法的基礎(chǔ)上，我在教學(xué)課文五、六自然段時(shí)，將采取由扶到放的方法。下面我就談?wù)勎业牡谒陌鍓K教學(xué)：自讀自悟?！ “鍓K四：自讀自悟 首先我讓同學(xué)們自由讀一讀課文第五、六自然段，注意課文中的詞語、句子，用心體會(huì)一下。可以讓學(xué)生相互交流一下再組織班級的交流?！ ?教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己體會(huì)到的詞句的含義?！ ∪纾骸霸偃?，表示珍珠鳥對我的留戀； “扭動(dòng)、
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