【正文】 狗的任務(wù)；②我們只在逢年過(guò)節(jié)去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無(wú)怨言；③電視里古稀老人攜母游遍大江南北，現(xiàn)實(shí)中我們出國(guó)旅游卻要母親照顧寵物；作用是突出了我們對(duì)母親的忽略,體現(xiàn)我們的愧疚心情，為結(jié)尾我們要帶母親出國(guó)旅游作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。方法是多讀幾遍。8．閱讀短文，回答問(wèn)題。巡道工的故事 暑假里，我乘火車(chē)到外婆家去玩。我靠著車(chē)窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我。 “嗚——”前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車(chē)頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事…… 有一次，爸爸坐火車(chē)到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車(chē)在傾盆大雨中飛馳。突然，車(chē)廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。 人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車(chē)窗，只見(jiàn)在列車(chē)的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車(chē)頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。 后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果…… “在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車(chē)的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫稹?列車(chē)呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車(chē)有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車(chē)上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際…… （1）從短文中找出兩個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么。 （2）在文中找出描寫(xiě)巡道工外貌的語(yǔ)句，再寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)說(shuō)明了什么？ （3）本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫(xiě)？ （4）體會(huì)“爸爸”說(shuō)的話的意思，并寫(xiě)出話的含意。 【答案】（1）①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）（2）“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f(shuō)明了巡道工工作的艱辛。（3）回憶詳寫(xiě)，乘火車(chē)和聯(lián)想略寫(xiě)。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。（4）盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。 【解析】【分析】（1）考查比喻修辭手法。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）（2）考查外貌描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。即對(duì)人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象?！吧砩系暮顾匀幌瘛孟褡香~鑄成的?！闭f(shuō)明了巡道工工作的艱辛。（3）考查詳寫(xiě)、略寫(xiě)及其作用。所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。文中回憶詳寫(xiě)，乘火車(chē)和聯(lián)想略寫(xiě)。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。（4）考查對(duì)句子含義的理解。理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知“爸爸”說(shuō)的話的意思盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題考查外貌描寫(xiě)及其作用。（3）此題考查對(duì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)及其作用的把握能力。（4） 此題考查對(duì)句子含義的理解?！?．閱讀短文回答問(wèn)題 小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)突發(fā)心臟病去世了。小群懂事后，便知道自己沒(méi)有別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)樾∪河袀€(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。 很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水?？梢粤鲃?dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。 父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色，小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 “我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” “不全對(duì)，”父親細(xì)致地解析，血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬模~(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?小群困惑了起來(lái)。 父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人能看到的一種顏色。” 經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。 雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色等等，但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。 漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。 可是有一次，小群真生父親的氣了。 那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。 父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吭聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)，售貨員說(shuō)只剩下一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻了解了愛(ài)！ 時(shí)光就這樣慢漫流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思呢？ 然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話如同太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……” 就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祝禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” （1）小群的父親是一位怎樣的父親？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 （2）父親買(mǎi)給小群的書(shū)包為什么是綠色的，而不是小群希望得到的紅色的？ （3）如何理解“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話？ （4）在生活中有過(guò)這樣關(guān)心幫助你的師長(zhǎng)、朋友嗎？回憶一下和他相處的情景吧！ 【答案】（1）善良、富于同情心，樂(lè)于幫助人，有著堅(jiān)定的生活信念和深切的親子之愛(ài)的父親。（2）A．父親那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)，售貨員說(shuō)只剩下一只米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了。B．父親也是盲人，他事先也不知道買(mǎi)的書(shū)包是綠色的，因?yàn)樗难劬床坏健＃?）我會(huì)有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（4）略 【解析】【分析】（1）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）考查篩選信息。此題帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。（3）考查對(duì)句子的理解。理解句子：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話是說(shuō)我會(huì)有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（4）要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)，并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。（2）此題考查篩選信息的能力。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。（4）根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。10．閱讀下文，回答問(wèn)題 屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。 回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自