【正文】 著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日（1）選文選自散文詩集《________》，作者另有散文集《________》。（2）品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感？（3）作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？（4）作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。（5）揣摩語句的含義：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花?！敬鸢浮?（1）野草；朝花夕拾（2）江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊育著生命，透露著生機。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對美好理想的向往、追求。（3）北方的雪“永遠如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，儼然一個奔放的挑戰(zhàn)者。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗爭、奮斗、向上，這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。（4）雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。在內容和結構上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。（5）“冰冷的”“堅硬的”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。（2）從“江南的雪，可是滋潤美艷之至了”可看出其滋潤美艷的特點。（3）從“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍”可以篩選得到。（4）本題也就是在問“雪羅漢的形象”有什么作用，可以從內容和結構兩方面去分析。（5）句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結合語段的內容進行分析，同時要注意句子的類型。此題要抓住“雪花”的修飾限制詞語。11．現(xiàn)代文閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選） ①冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無聊賴地看著熟悉而心愛的花園，望著花園四周那些挺拔的、在微風中輕輕搖曳的白楊。她簡直不敢相信，離開自己的家園已經整整一年了。她仿佛昨天才離開這個童年時代就熟悉的地方，今天又乘早車返了回來。 ②這里什么都沒有變樣:依然是一排排修剪得整整齊齊的樹莓，依然是按幾何圖形布局的小徑，兩旁種著媽媽喜愛的蝴蝶花?；▓@里的一切都是那樣干凈利落。處處都顯示出一個學究式的林學家的匠心。但是這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味。 ③冬妮亞拿了一本沒有讀完的小說，打開通外廊的門，下了臺階，走進花園。她又推開油漆的小柵欄門，緩步朝車站水塔旁邊的池塘走去。 ④她走過一座小橋，上了大路。這條路很像公園里的林蔭道。右邊是池塘，池塘周圍長著垂柳和茂密的柳叢。左邊是一片樹林。 ⑤她剛想朝池塘附近的舊采石場走去，忽然看見下面池塘岸邊揚起一根釣竿，于是就停住了腳步。 ⑥她從一棵彎曲的柳樹上面探過身去，用手撥開柳叢的枝條，看到下面有一個曬得黝黑的男孩子。他光著腳，褲腿一直卷到大腿上，身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子，那少年正在聚精會神地釣魚，沒有發(fā)覺冬妮亞在注視他。 ⑦“這兒難道能釣著魚嗎？” ⑧保爾生氣地回頭看了一眼。 ⑨他看見一個陌生的姑娘站在那里，手扶著柳樹，身子探向水面。她穿著領子上有藍條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱的小腿，腳上穿著棕色的便鞋，栗色的頭發(fā)梳成一條粗大的辮子。 ⑩拿釣竿的手輕輕顫動了一下，鵝毛魚漂點了點頭，在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。 ?背后隨即響起了她那焦急的聲音:“咬鉤了，瞧，咬鉤了……” ?保爾慌了手腳，急忙拉起釣竿。鉤上的蚯蚓打著轉轉，蹦出水面，帶起一朵水花。 ?“這回還能個屁！真是活見鬼，跑來這么個人?！北枑阑鸬叵搿榱搜陲椬约旱谋孔?，他把釣鉤甩到更遠的水里。 ?釣鉤落在兩支牛蒡的中間，這里恰恰是不應當下釣的地方，因為魚鉤可能掛到牛蒡根上。 ?保爾情知釣下錯了地方，他頭也不回，低聲埋怨起背后的姑娘來:“你瞎嚷嚷什么，把魚都嚇跑了。” ?他立刻聽到上面?zhèn)鱽韼拙溥B嘲笑帶挖苦的答話:“單是您這副模樣，也早就把魚嚇跑了。再說，大白天能釣著魚嗎？瞧您這個漁夫，多能干！” ?保爾竭力保持禮貌，可是對方未免太過分了。他站起身來，把帽子扯到前額上——這向來是他生氣的表示——盡量挑選最客氣的字眼，說:“小姐，您還是靠邊呆著去，好不好？” ?冬妮亞瞇起眼睛，微微一笑，說:“難道我妨礙您嗎？” ?她的聲音里已經沒有嘲笑的味道，而是一種友好與和解的口吻了。保爾本來想對這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 ?“也沒什么，您要是愿意看，就看好了，我并不是舍不得地方給您坐。”說完，他坐了下來，重新看他的魚漂。魚漂緊貼著牛蒡不動，顯然是魚鉤掛在根上了。保爾不敢起釣，心里嘀咕著:“鉤要是掛上，就摘不下來了。這位肯定要笑話我。她要是走掉該多好！” ?然而，冬妮亞卻在一棵微微搖擺的彎曲的柳樹上，坐得更舒適了。她把書放在膝蓋上，看著這個曬得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那樣不客氣地對待她，現(xiàn)在又故意不理睬她，真是個粗野的家伙。 ?保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲。魚漂在下沉，釣絲得緊緊的。 ?“真掛住了，該死的！”他心里想，一斜眼，看見水中有一張頑皮的笑臉。（1）節(jié)選部分敘述的是________（人名）和冬妮亞的故事。請用簡潔的語言概括相關情節(jié)：________。 （2）請分析下列句中劃線字的表達效果。 ①拿釣竿的手輕輕顫動了一下，鵝毛魚漂點了點頭 ， 在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。②保爾本來想對這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。（3）選文開頭兩段寫冬妮亞家的花園有什么作用？ （4）結合全書內容，分析冬妮亞這一人物形象。 【答案】 （1）保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了愛慕之情。（2）①手的“顫動”、魚漂的點頭、水面蕩漾的波紋，通過動作描寫、細節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內心是震動的，帶有一絲慌亂。 ②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因為冬妮婭的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉為盡釋前嫌。為下文兩人萌生情義做鋪墊。（3）環(huán)境描寫。交代此刻冬妮亞所在地點是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內心對當下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動結識保爾做鋪墊。（4）冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻。同時，冬妮亞身上也帶著小資情調，貪圖享受，因為革命斗爭問題和保爾分手，最后嫁給了一個有錢人。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章內容。找出故事的開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面概括即可。開端由①至⑤段概括為：冬妮亞與釣魚的保爾相遇；發(fā)展由⑥至?段概括為：冬妮婭看保爾釣魚；高潮由?至?段概括為：冬妮婭嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角；結局由（21）至（24）段概括為：二人互生好感。由此可以概括出：冬妮婭看保爾釣魚，嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角，冬妮婭態(tài)度緩和，二人互生好感。 （2）本題考查詞語運用。解題時在說明詞語含義的基礎上還需對詞語本身所具有的特點進行說明，并對其效果、作用進行分析。①手的“顫動”、魚漂的點頭是動作描寫，反映了他當時的心理狀況，因看見一個陌生的姑娘站在那里心理慌張，動作慌亂。“在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋”這處描寫也暗示保爾心里的動蕩。②“解除武裝”這里指二人由之前的嘲笑、對抗發(fā)展到放下戒備，冬妮婭“友好與和解的口吻”也讓保爾改變了態(tài)度，為下文兩人感情的友好發(fā)展做了鋪墊。 （3）本題考查語段的作用。需從內容和結構兩方面作答。選文開頭段落從內容上可以看出是環(huán)境描寫，從環(huán)境描寫的作用的角度答題，“冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無聊賴地看著熟悉而心愛的花園”交代了地點，“百無聊賴地看著”“這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味”表現(xiàn)冬妮婭對環(huán)境的乏味之感。開頭結構上的作用有：總領全文；引出下文；為下文做鋪墊。此處環(huán)境描寫暗示冬妮婭對花園的厭煩，才會有下文走出花園結識保爾，做了鋪墊。 （4）本題考查人物形象分析。通過梳理與人物相關情節(jié)，找出與人物相關的事件、言行舉止、心理等方面的描寫加以概括。冬妮婭看到保爾“光著腳，褲腿一直卷到大腿上”還主動搭話，語言爭執(zhí)后也主動表現(xiàn)出友好，作為高官的女兒沒有一點架子，單純美好。她沒有階層貧富的界限，對殘酷的現(xiàn)實生活一無所知。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。一次，冬妮婭去參加共青團的會議，她打扮得花枝招展，其他人都是穿著舊衣服的，冬妮婭也并不喜歡那些人。她與保爾的思想差距越來越大，最終與保爾分手。 故答案為：⑴保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了愛慕之情； ⑵①手的“顫動”、魚漂的點頭、水面蕩漾的波紋，通過動作描寫、細節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內心是震動的，帶有一絲慌亂；②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因為冬妮婭的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉為盡釋前嫌。為下文兩人萌生情義做鋪墊； ⑶環(huán)境描寫。交代此刻冬妮亞所在地點是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內心對當下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動結識保爾做鋪墊； ⑷冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻。同時，冬妮亞身上也帶著小資情調，貪圖享受，因為革命斗爭問題和保爾分手，最后嫁給了一個有錢人。 【點評】⑴本題是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢； ⑵本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”； ⑶本題考查段落的作用。此題要聯(lián)系上下文來理解，可從內容和結構方面考慮； ⑷本題考查對人物形象的分析。此題要求結合全書內容，要閱讀小說全文，了解人物的性格特點并進行概括。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。 快手劉 ①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。 ②快手劉是個擺攤賣糖的大胖漢子。他有個隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他