20xx護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文精選(已改無錯字)
2025-03-30 04 本頁面
【正文】 確實是護(hù)患關(guān)系，如今都是獨(dú)生子女，小孩有病家長格外焦急，對護(hù)理的要求特別高。為此我科安排個責(zé)任心強(qiáng)，靜脈穿刺技術(shù)過硬，有溝通技巧的護(hù)士做責(zé)任組長，專門上白班，負(fù)責(zé)新入院患兒的接診、治療與護(hù)理，要求她們做到接診熱情，健康宣教全面，治療護(hù)理及時，給家屬留下良好的第一印象。并負(fù)責(zé)科內(nèi)危重患兒的一切護(hù)理工作和所管轄組內(nèi)病人的健康宣教，讓家屬理解病情與治療。同時每個病房都有專門的責(zé)任護(hù)士，除做好健康宣教外，還要利用一切時機(jī)多接觸患兒、跟他們游玩，以消除他們的生疏感與恐懼感，同時病人多時護(hù)士實行彈性排班，如增加中班與夜班工作人員以保證治療護(hù)理工作的及時，減少護(hù)患矛盾。13 加強(qiáng)醫(yī)護(hù)合作制造良好的工作氣氛 兒科由于患兒年齡小，病情變化快，醫(yī)護(hù)合作顯得尤為重要，但在合作的過程中難免產(chǎn)生一些分歧和磨擦。如：醫(yī)生對護(hù)士的要求是正確執(zhí)行醫(yī)囑，細(xì)心觀察和及時反映病情，而護(hù)士卻要全方位地護(hù)理患兒，進(jìn)展健康宣教、解答有關(guān)疑征詢、處理護(hù)理征詢題、做好護(hù)理記錄等，工作繁忙。有些醫(yī)生特別不理解，認(rèn)為護(hù)士不務(wù)正業(yè)瞎繁忙，使護(hù)士的工作得不到尊重，而有的醫(yī)生工作缺少性，早上忙于寫病情記錄，造成查房不及時、醫(yī)囑不及時、臨時醫(yī)囑過多，造成護(hù)理工作忙亂，護(hù)士對醫(yī)生有意見等等，關(guān)于這些矛盾，護(hù)士長首先從護(hù)理上查找緣故，假設(shè)主要責(zé)任在護(hù)士應(yīng)批判協(xié)助護(hù)士，并向醫(yī)生解釋抱歉，責(zé)任在醫(yī)生應(yīng)不驕不躁地給予策略處理，護(hù)士切忌同醫(yī)生發(fā)生正面沖突〔1〕。本著平等、尊重、團(tuán)結(jié)的原那么制造良好的工作氣氛。14 護(hù)士長要樹立本身的威信141 護(hù)士長要有良好的品德 歷史上許多事例說明，道德頹喪的人不會有人信任，品行高潔、大公無私、正派公正的護(hù)士長才能得到護(hù)士的信任，可見樹威之道修德為先。護(hù)士長的思想品德和行為舉止對護(hù)理治理的成效、人心的向背都產(chǎn)生嚴(yán)峻阻礙，高尚的思想品德和聲威，是無聲的命令、無形的力量，是護(hù)理人員效法的楷?！病?。14 以身作那么，身先士卒 古人云“己不正何以正人”，護(hù)士長在工作中要身先士卒，對本人高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要求護(hù)士做到的，本人首先要做好，要求護(hù)士不做的，本人堅決不做。但身先士卒的同時又不能“一手包攬”，“苦干”式的領(lǐng)導(dǎo)者已被現(xiàn)代治理所淘汰，一個出色的護(hù)士長是要合理使用鼓舞機(jī)制，調(diào)動大家的積極性，讓每個護(hù)士做好本人的本職工作。常見的鼓舞方法有獎勵鼓舞、感情鼓舞、目的鼓舞及行為鼓舞。143 護(hù)士長要有豐富的專業(yè)知識，過硬的技術(shù)，開辟創(chuàng)新的認(rèn)識 兒科病種繁多，?？菩圆粡?qiáng)，有些疾病在?？谱o(hù)理書上都找不到護(hù)理按照，需要在臨床上探究，這就要求護(hù)士長在認(rèn)真研究業(yè)務(wù)、不斷進(jìn)取、掌握兒科疾病相關(guān)知識等方面走在護(hù)士的前面。在技術(shù)操作方面護(hù)士長也要有過硬的本領(lǐng)，護(hù)士們明白的，護(hù)士長要精，護(hù)士們不明白的護(hù)士長應(yīng)熟，護(hù)士頭皮靜脈穿刺不成功時，護(hù)士長能“一針見血”??，只有如此才能得到護(hù)士們的尊重。144 正確用人，平易近人 任何一個護(hù)士長都是從一般護(hù)士中走來，盡管工作職責(zé)不同，但在人格上是平等的，護(hù)士長用人要公平合理，任人為賢，發(fā)揮每個護(hù)士的特長，努力為他們制造實現(xiàn)自我價值的空間。靈敏使用治理策略，加強(qiáng)病房治理1 圍繞以病人為中心的原那么在病房制定并推行“首征詢負(fù)責(zé)制” “首征詢負(fù)責(zé)制”包括兩方面的內(nèi)容，一方面護(hù)士要主動開口征詢：您找誰，有事嗎?需要協(xié)助嗎?第二方面是患兒家長有什么疑征詢，假設(shè)征詢到哪位護(hù)士，那位護(hù)士立即負(fù)責(zé)處理，不推給其他護(hù)士，即便護(hù)士處理不了的醫(yī)療征詢題也必須由護(hù)士傳達(dá)給醫(yī)生，防止家屬傳達(dá)不清或家長認(rèn)為護(hù)士是在有意推委等情況發(fā)生。按照兒科特點(diǎn)制造人性化環(huán)境 為了減輕患兒對醫(yī)院生疏環(huán)境的恐懼心理，在病
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