20xx小學(xué)課題階段實(shí)驗(yàn)匯報(已改無錯字)
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 方式，各年級組各學(xué)科組教師根據(jù)學(xué)科備課組長安排的內(nèi)容，精心備課，并在規(guī)定的時間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動，發(fā)帖回復(fù)修改意見。網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正實(shí)現(xiàn)了交流對象的角色平等，交流機(jī)會的充分均衡，無障礙的參與與探討。開展制作課件互動與共享，從而引進(jìn)課堂，進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結(jié)完善，形成定案，共同享用。
，實(shí)現(xiàn)思想互聯(lián)。
——網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校把qq群網(wǎng)聊引入教研，建立不同學(xué)科的qq群，例如語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科等，不定期地開展qq網(wǎng)聊“零距離”主題研討活動。
——個人博客。借助“教育博客——學(xué)習(xí)發(fā)展共同體”平臺，教師人手一博，全校上下組成了一個學(xué)習(xí)共同體，通過案例研究、教學(xué)反思等，實(shí)現(xiàn)了教師新研修資源的共享和思想互聯(lián)。
——教育網(wǎng)站。鼓勵師生登陸教育在線網(wǎng)站，建立個人與班級主題帖，展示師生研究成果，就相關(guān)教育
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