20xx小學課題階段實驗匯報(留存版)
【正文】 少年兒童研究會理事、省少先隊文化建設(shè)專業(yè)委員會副會長姚恒章校長掛帥、江蘇省實驗先進個人程瑤校長、泰州市學科帶頭人王梅蘭校長擔任主持，組成一支支名教師能領(lǐng)，骨干教師會干，青年教師肯學的科研隊伍。
2. 隊伍為先導。
——網(wǎng)絡(luò)教研。資料共分享，我們負責傳遞知識。其他教師利用課余時間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動，發(fā)帖回復修改意見。信息技術(shù)：主要是指計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)。
3. 技術(shù)為臺階。鼓勵師生登陸教育在線網(wǎng)站，建立個人與班級主題帖，展示師生研究成果，就相關(guān)教育問題與各地同行和兄弟匹配學校進行研討，實現(xiàn)異步交流。
三、科研興校，形成課題效應(yīng)
奮力打造“有效整合”成果新品牌
“學科整合”，各課題組有序地開展了“三學三課三研”活動。依靠現(xiàn)有的人力資源，開展寒暑假、晚間和雙休日培訓活動，為教師培訓教學設(shè)備的正常使用、pp、photshop、網(wǎng)頁制作、個人
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