20xx小學期末語文復習計劃(已改無錯字)
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 話，解決生活中的實際問題。
準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力。將課本要求的生字做到會默寫、會組詞。將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句。將8個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
繼續(xù)培養(yǎng)聯系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。
要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領。掌握句子的不同表達方法，體會句子的感***彩。認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句。會修改常見的幾種病句。
能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
小學期末語文復習計劃范文3 復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調動。
語文學科的復習，容易流于兩個極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項過關，教師忙于講、改、評，學生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉，師生均有身心俱累，不堪重負之感。一是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由于學生在學習過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。有鑒于此，在期中和期末的復習里，我注意做好下面兩方面：
一、巧用復習方法
在復習中，除了對知識的歸類復習外，我還嘗試了一種新的復習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然后根據自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好擺陣和攻陣的準備。此階段，學習支配權應屬于學生，教師只是相機做一些提示：想一想，還有那些內容該掌握。你還有哪些地方沒復習好。你估計誰可能會疏忽什么內容，會搞不透什么問題，你能出個題目考考他嗎?(語文網中網摘錄，版權屬原作者)
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1