【正文】 愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是今后的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境地，那兒寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
　　
　　當我在課堂上傾心投入和小孩們教學相長的時候，當我和小孩們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝愿和咨詢候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是特別大一筆珍貴的精神財富。
　　
　　一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
　　
　　有愛就有一切
　　
　　地理組郭麗華
　　
　　在這世上，有一種最能表達無私意蘊的情感叫做愛心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推進另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
　　
　　關于學生來說，老師的愛是一種奇妙而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛能夠引導學消費生宏大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真誠的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因而，老師必須用本人的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
　　
　　著名的教育家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。同時陶先生還用本人的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生理解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，由于你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明特別尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)理解，你打同學是由于他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該完畢了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度考慮咨詢題之外，缺少愛心不能說不是一個緣故。
　　
　　步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅決的誓言！我永遠不會不記得本人身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在小孩們的心間，由于我明白：在這世上，有一種最能表達無私意蘊的情感叫做愛心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。
　　
　　有愛就有一切。
　　
　　我和春天在一起
　　
　　微機室逯平
　　
　　我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之因而獲得如此的成績，正是依賴于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神?，F(xiàn)在，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重擔的新一代青年老師一定會用本人的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的標題是“我和春天在一起”。
　　
　　當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明麗擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不確實是和春天在一起嗎？我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶著他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純潔的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、理解他們，本人的心也要像學生一樣純潔、端正。聽憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆活力勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也確實是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，參加建立者、制造者的行列，推進時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿決心、充滿希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造學生們的歡樂。世界事實上是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音；城里的小孩們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。
　　
　　好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起今后的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事如此的事業(yè)而驕傲！時代在前進，社會在開展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！老師最美的發(fā)覺永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。
　　
　　年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
　　
　　師道在勤
　　
　　趙芳
　　
　　最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中忽然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情??！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但妨礙至今，將精神浸透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真理有了更多的感悟。
　　
　　夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，