【正文】 雖特別人能夠做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
　　
　　師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“節(jié)儉可持家”、“功在不舍”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感慨。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？
　　
　　師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在明白少一點的人面前明白多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強于本人的學生面前沉著一點；才能在淺薄面前深化一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。
　　
　　默默耕耘，無私奉獻
　　
　　李峰
　　
　　我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的老師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自由的溫馨和安逸。因而，作為一名人民老師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將本人的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的確實是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了小孩，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的協(xié)助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了
　　
　　他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重擔的我們一定會用本人的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
　　
　　春蠶到死絲方盡，
　　
　　蠟炬成灰淚始干。
　　
　　老師是春蠶，
　　
　　播種春天的希望。
　　
　　老師是紅燭，
　　
　　映紅小孩的臉龐。
　　
　　三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
　　
　　一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
　　
　　老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起今后的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
　　
　　樂為人師
　　
　　陳曉翠
　　
　　春蠶到死絲方盡,
　　
　　蠟炬成灰淚始干.
　　
　　老師是春蠶，
　　
　　播種春天的希望。
　　
　　老師是紅燭，
　　
　　映紅小孩的臉龐。
　　
　　三尺講臺，
　　
　　成就了多少國家棟梁。
　　
　　一尺教鞭，
　　
　　結(jié)出了多少拔頭桃李。
　　
　　一介書生，
　　
　　日夜勞累，
　　
　　渴求的是——內(nèi)心的純潔和豐富！
　　
　　老師——
　　
　　小時侯我仰慕你，
　　
　　老師——
　　
　　長大后我成為你。
　　
　　我一定不辜負你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！
　　
　　工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但通過快一年的磨練，我深化感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
　　
　　首先，老師應(yīng)具有最最少的老師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的開展，另外，老師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學根本功和豐富的語言表達才能，以及在課堂上靈敏，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的才能，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最根本的條件，而關(guān)于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
　　
　　通過近多半年來對老師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作本人的小孩，由于年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們確實是我的親人，和他們在一起，我能感遭到身處異地的歡樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些小孩身上，也因而得到了小孩們的認可。
　　
　　作為年輕老師，由于知識積累不夠，教學經(jīng)歷不夠豐富，要想讓學生喜愛本人所帶的課，就必須先讓學生喜愛本人，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高本人的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有特別好的耐心和極大的熱情，有特別多老師說：“老師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，由于只有當本人的行為不遭到良心的責備時，你才會感遭到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出本人精心制造的卡片祝你節(jié)日歡樂，還會說上一句讓你一生都難以不記得的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。當感遭到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
　　
　　另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓舞學生。學習好的鼓舞他們向更高的目的奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，確信會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許確實是由于老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會妨礙到一個小孩的一生！因而，關(guān)于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
　　
　　之因而選擇老師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛！盡管我今后不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自由的溫馨和安逸。但我依然堅決的選擇了它，由于我明白，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在制造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有老師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?br />　　
　　我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒本人，照亮別人；我愿做人梯，讓小孩們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我深信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！