20xx學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會3篇(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 05 本頁面
【正文】 措施。是保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大決策。是對以往開展集中教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)持和運(yùn)用，是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和弘揚(yáng)，是新的形勢任務(wù)要求，增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進(jìn)中國特色社會主義的重大舉措。
二、消除兩種錯(cuò)誤認(rèn)識
自學(xué)校開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，各級黨組織和廣大黨員積極投入活動(dòng)中，總體情況是好的，但在我們黨員干部中存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識。一是學(xué)校不存在“四風(fēng)”問題，或者有也是微小問題，“四風(fēng)”問題主要存在于地方和政府部門。二是教育實(shí)踐活動(dòng)的對象主要是處級領(lǐng)導(dǎo)干部，跟中層干部沒有關(guān)系，兩種錯(cuò)誤思想認(rèn)識，影響到活動(dòng)的開展，影響到活動(dòng)的深入。
認(rèn)識不清、思想模糊，就不能使活動(dòng)正常開展并取得實(shí)效。如：是否有管理能力不足，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，改革創(chuàng)新意識不夠，管理行政化，粗放化等情況。是否有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不強(qiáng)，民主決策和民主管理不夠，解決師生員工切身利益不夠等情況。是否有深入基層師生和教學(xué)一線不夠，工作方式簡單，作風(fēng)漂浮，搞形式主義等情況。這些情況有還是沒有，我看還是有的。無論是校級領(lǐng)導(dǎo)還是中層干部，只是所處崗位不同，或從事教育培訓(xùn)、或從事學(xué)生管理、或從事行政服務(wù)，我們共同服務(wù)的對象都是師生。全體教職工都應(yīng)該參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對我們的工作作風(fēng)情況來一次大檢查、大檢修、大掃除，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為學(xué)生、為教師服務(wù)的觀念，扎實(shí)開展好學(xué)校群眾路線教育活動(dòng)。
三、著力解決教學(xué)、學(xué)生管理中的“四風(fēng)”問題
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合自身分管的教育教學(xué)工作，我?guī)ш?duì)教學(xué)系部和教學(xué)管理部門的干部，深入到教學(xué)管理一線調(diào)查研究，到教研室、實(shí)驗(yàn)室、教室、寢室、實(shí)習(xí)單位，聽教師現(xiàn)場教學(xué)、看學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作、實(shí)習(xí)狀況，與教師、班主任、學(xué)生深入交談，聽取廣大師生和學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的意見建議。通過調(diào)查研究，深刻認(rèn)識到我們職教工作者的教育觀念、教學(xué)水平、工作作風(fēng)、服務(wù)意識與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“為民務(wù)實(shí)清廉”的要求還存在一定差距，還不適應(yīng)當(dāng)前職教發(fā)展的形勢需要。
有的教學(xué)意識淡薄，圖清閑、嫌麻煩，課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)枯燥死板，缺少與學(xué)生的互動(dòng)，教學(xué)方式過于簡單，又不愿進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。有的在教學(xué)管理過程中不能科學(xué)處理“頂牛”現(xiàn)象，損害了教師形象，引發(fā)了師生矛盾。有的只管課堂教學(xué)，不管課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生說話、玩手機(jī)、睡覺似乎看不見，對學(xué)生“放羊式管理”，一人在講臺上“唱獨(dú)角戲”，不深刻反思，反而抱怨學(xué)生素質(zhì)差、紀(jì)律差。有的在學(xué)生面前講臟話、罵人甚至上課罵臟話，嚴(yán)重?fù)p壞教師形象。有的
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