20xx在年度師德培訓(xùn)動員大會的講話_0參考演講稿(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 05 本頁面
【正文】 幫扶等，老師解讀得非常感人。《人民教育》記者XX年來校采訪“尊重教育”時(shí)，對我校老師關(guān)愛弱者的行為留下深入印象，XX年再次來校采訪老師隊(duì)伍。我想，公平正義是和諧社會的基石，校內(nèi)教育公平則表達(dá)師德。
當(dāng)前社會貧富分化、信仰缺失、道德失范現(xiàn)象越發(fā)突出，給教育帶來極大的消極妨礙；全社會毫無節(jié)制的逐利行為和一些我們看不明白的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也給人們帶來思想沖擊，如去年溫州房價(jià)半年內(nèi)翻了一番，給沒來得及買房子的人以沉重打擊。在社會嚴(yán)重變革時(shí)期，想靜得下心來工作都難。但是，我們得守住本人心靈寧靜的港灣，我們有責(zé)任成為教育這片神圣土地的精神守望者。上學(xué)期二年級家長論壇上一位家長說，“假如小孩長大之后在當(dāng)總統(tǒng)、做億萬富翁、做精神強(qiáng)者三選一時(shí)，我們會毫不猶豫地選擇后者”，贏得全場熱烈的掌聲。是的，只有精神強(qiáng)大的人才會有真正的幸福。老師是鑄就幸福的職業(yè)，不僅要感受本人教育的幸福，還要讓學(xué)生擁有制造幸福的技能和心態(tài)。每位老師都要做精神的強(qiáng)者，由于師德源于精神。
雅斯貝爾斯說，“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推進(jìn)著另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”假如我們心
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