【正文】 。　　五、更加擅長使用批判和表揚：　　在往常，特別少研究到批判要如何樣樣才能夠收到最正確效果，不太留意學(xué)生的心理和年齡特點，有時候沒有留意分寸，讓學(xué)生覺得難于理解，有時甚至雙方鬧得不歡樂而又沒有教育效果。教育應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)治理中，在處理學(xué)生課堂出錯時，應(yīng)按照學(xué)生的心理特點和身心開展特點，本著尊重學(xué)生，保護學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生。批判更要講究方法，由于它好似醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的阻礙。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進展設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進展一些小制造制造，是其他特別多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直截了當(dāng)說他錯在哪里，而是和他分析做為“小制造家”應(yīng)當(dāng)如何樣樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他認(rèn)識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐步有了一些提高。避開了直截了當(dāng)?shù)呐?，反而收到了更好的效果?！　∫策€留意了把握表揚的時機，實在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。往常是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤，由于學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。之后漸漸學(xué)會了去覺察學(xué)生的長處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也特別少準(zhǔn)時完成。但是他在課堂上仍然挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球異常有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活征詢題。同時經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上獲得提高時，或是參加競賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加明晰自我在班里教師和同學(xué)們心中的位置，遲到確信會阻礙自我的形象，之后也漸漸地在出勤上有了提高?！　×?、真誠對待弱勢生：　　往常對學(xué)生的家庭沒有做足夠的理解，但假設(shè)要提高教育的成效，確信要從理解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，理解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在四周的又有四五位。在平時比較留意他們心理的變化，主動關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一齊協(xié)助他們處理困難?！　±?，胡麗儀確實是其中一個較典型的例子，盡管有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后理解到她的家庭情景后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去對待她的行為，盡管要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花特別長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的教師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。開掘她身上的特長為班團體效勞，也讓她體會到屬于自我的成功。盡管此刻還需要特別大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和教師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會獲得更大的提高?！　∑?、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班團體的凝聚力：　　往常沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班團體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，充分注重學(xué)校里的各次活動，如廣播操競賽，校運會，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量，進展“我為班一角落來設(shè)計”的競賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自我的家一樣來對待，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自我去籌劃，讓學(xué)生在無形之中也理解了教育。　　以上是本人這兩年在班主任工作上的一些比較，盡管相比去年在教育治理上有了必須的提高，班里在各方面獲得了必須的成績，但是自我在理論水平上，在實際處理的方法還有特別多急待提高的地點，班里面也還存在特別多要處理的征詢題。在以后，將會更加謙虛地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)良的成績。　　班級工作總結(jié)(四)：　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又立即完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情景，特做總結(jié)如下：　　一、加強本身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育?！　≡谡n堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中遭到感染熏陶，使學(xué)生不管在思想上仍然其它方面，按照不一樣的途徑遭到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們明白得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　《⒔虒W(xué)方面　　在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改不管上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。　　學(xué)生有了征詢的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑。課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么?！　W(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用特別多的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識?！　W(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自我的認(rèn)識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的時機。　　學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫