20xx五年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作參考總結(jié)通用(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 老師的表揚(yáng)，家長的關(guān)懷，同學(xué)的友誼。假如這些矛盾長期得不到處理，他們對(duì)老師就會(huì)由畏懼、冷談到敵對(duì)。對(duì)家長由親切、疏遠(yuǎn)到陽奉陰違。對(duì)同學(xué)的態(tài)度是厭惡、仇視，甚至想報(bào)復(fù)，搞惡作劇等。面對(duì)以上這些，老師不能只給表現(xiàn)好、成績突出的學(xué)生表揚(yáng),應(yīng)該變著法子給“難教學(xué)生”表揚(yáng)，但老師的表揚(yáng)應(yīng)是誠心誠意的。學(xué)生得到了表揚(yáng)，學(xué)習(xí)就有興趣，他們就會(huì)進(jìn)步。由此也能夠得到家長的關(guān)懷。老師還應(yīng)該多組織集體活動(dòng),教育表現(xiàn)好的學(xué)生要多協(xié)助“難教學(xué)生”，讓他們一起進(jìn)步，共同為班級(jí)爭光。
班主任工作使我體會(huì)到：面對(duì)“德育差生”，只有對(duì)教育事業(yè)和教育對(duì)象充滿真誠的情感，才能在三尺見方的講臺(tái)前，導(dǎo)演出最能撥動(dòng)學(xué)生心弦，開啟學(xué)生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完
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