小學二年級語文植物媽媽有辦法原文及說課稿(已改無錯字)
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 實每一種植物都有自己傳播種子的辦法。希望我們班的小朋友們都能做生活中的有心人，成為一個會觀察，愛思考的孩子。將來揭開大自然的更多奧秘?！ ∥濉⒆鳂I(yè) ?。╝）把這首小詩背給自己的朋友或家人聽?！ 。╞）做個小詩人，仿課文寫幾小節(jié)這樣的小詩。 《植物媽媽有辦法》說課稿 一、說教材 教材簡析 《植物媽媽有辦法》是小學語文第三冊的課文，這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩用擬人的手法生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口、內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五個小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖?！ W習這篇課文的目的是激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣，有一定的詞語積累?！ 〗虒W目標 ?。?）能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文?！ 。?）理解詩句。了解薄公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的?！ 。?）培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣?！ 〗虒W重難點： 教學重、難點：讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求?！ 《?、說教法和學法 新課標指出“學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”?！ 「鶕抡n標的精神，在教學中我注意了以下幾點： ?。ㄒ唬娬{自主，鼓勵參與 激情引趣，談話導入后，適時提問：你認為哪位植物媽媽最聰明，她的辦法好在哪兒？教師尊重學生意愿、靈活調控，根據學生的回答情況來選擇教學的切入點，從而使他們積極主動地投入到自己喜歡的小節(jié)中學習?！ 」膭钫n外收集信息，調動學生主動收集的積極性，開闊視野?！ 。ǘ┘?
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