小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文鹿柴原文、教案及教學(xué)反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 。詩(shī)中寫返照的陽(yáng)光、幽暗的樹林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗?？丈街杏小叭苏Z(yǔ)”，深林中有陽(yáng)光，使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色，給讀者以美的享受。） ?。?）給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論： ①在這首描繪的景象中，給你印象最深的是什么？為什么會(huì)有這種感受？ ②學(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)？ （為什么前兩句明明寫“人語(yǔ)響”，我們卻說(shuō)它寫空山的寂靜？后兩句寫“返景”“復(fù)照”，我們卻說(shuō)它寫深林的幽暗？） （4）教師小結(jié)： 《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜，寫出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)?！ 【毩?xí)朗讀，試背誦?！ 。?）有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。讀時(shí)注意自然停頓，讀出韻味?！ 】丈?不見(jiàn)人， 但聞/人語(yǔ)響?！ 》稻?入深林， 復(fù)照/青苔上?！ 。?）自己試背?！ 。?）同桌互背。 ?。?）集體背。 四、作業(yè)： 背、默古詩(shī)；預(yù)習(xí)下一首古詩(shī)，查有關(guān)作者資料。【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《鹿柴》教學(xué)反思 在教學(xué)《鹿柴》的過(guò)程中，在—師生共同感悟詩(shī)境的幽靜、空曠之
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