合唱教學反思范文(精選5篇)(已改無錯字)
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 應手地處理歌曲。 合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不懈，只有這樣，學生的音樂水平才能得到提高，校園音樂文化才能放射異彩?！ 『铣虒W反思5 總結自己的教學體會，我覺得合唱更有利于培養(yǎng)學生的聽覺和樂感。現今的小學音樂教材中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風格各異，其中有不少流傳久遠的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲，深受學生的喜愛。二聲部合唱教學是小學中高年級唱歌教學的重點和難點。很多老師對教材中的二聲部合唱感到非常困惑，包括我自己在實踐中也覺得二聲部教學的難度比較大，在有限的音樂課堂40分鐘內，很難完成這個教學任務。所以對于有些二聲部的歌曲，很多老師會選擇放棄進行二聲部合唱，而只是進行單聲部主旋律的學唱。由學生擔任主旋律聲部，教師演唱第二聲部，以減小二聲部合唱的難度。這樣教材所安排的教學內容和目的就沒有很好的完成?！ ∫行ч_展課堂中的二聲部合唱，需要作為一線教師的我們做到以下幾點?！ ∫?、教師在音樂課堂中要多注意培養(yǎng)學生的合唱興趣 歌唱是學生與生俱來的一種能力和權利，作為教師如何才能保護這種權利，發(fā)展這種能力？在課堂上，我從欣賞優(yōu)秀合唱作品入手，在音樂課上給學生播放優(yōu)秀、經典的合唱作品(最好是淺顯、旋律動聽、有特色的`作品)，培養(yǎng)學生對多聲部合唱的興趣；還可以把學校合唱團同學的現場表演和老師自己參加合唱演出的光盤給學生觀看。通過這些活動，讓學生對合唱產生全新的認識，培養(yǎng)興趣，從而產生合唱的欲望。讓學生在欣賞中盡情感受多聲部效果,建立和聲概念,了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素,豐富了歌曲的表現力,從而使學生深刻體會合唱的作用和情韻?！ 《?、教師在音樂課堂中要幫助學生建立良好的音準概念 要唱好合唱，讓學生把音唱準是基本的條件。在小學低年級段，教師就要開始培養(yǎng)學生的合唱意識，加強音準的訓練，加強識譜唱譜的能力。但過分地讓學生練習唱音階會比較枯燥，所以要結合歌唱、游戲、律動等各種學生喜聞樂見的活動，不失時機地對學生進行音高、音準、節(jié)奏感等的培養(yǎng)，讓學生從最簡單的訓練開始，從“低起點”開始，逐步達到“高落點”。讓學生從小就感受這種合
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