小學(xué)三年級語文送元二使安西原文、教案及教學(xué)反思(已改無錯(cuò)字)
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 ）誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……） ?。?）現(xiàn)在，就請你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀這首古詩，朗讀的時(shí)候不要影響其他小組?！ 。?）匯報(bào)：哪個(gè)小組愿意有感情地讀一讀這首古詩？ ?。?）讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動(dòng)作?！ ∪?、練習(xí) 比比誰的反應(yīng)快 ___________________，客舍青青柳色新。 使：________?！ 胚@個(gè)字讀________?！ ×鴺涞念伾莀_______?！ 」旁娗皟删涫菍懢斑€是寫送別的？ 這首古詩表達(dá)了作者什么樣的感情？ 同學(xué)們反應(yīng)都很快，有興趣的下課后自己出幾道題目考考自己的好朋友?！ ∷?、課外拓展 你們還記得以前學(xué)過的送別詩嗎？（生自己說說以前學(xué)過的或讀過的送別詩）今天我們學(xué)習(xí)又學(xué)了一首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀?！ ∧钋奥窡o知己，天下誰人不識君。高適《別董大》 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 五、總結(jié) 一首簡短的古詩，往往包含著詩人的不同感情，希望同學(xué)們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸?fù)誦讀，感受作者的思想感情?！ ×?、作業(yè) 有感情地朗讀古詩。 生字書寫本。 背誦、默寫這首古詩。 【篇三】小學(xué)三年級語文《送元二使
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