糖果王國說課稿(已改無錯字)
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 會，同時相互學習同伴的長處和價值，獲得有益的經驗。 ③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒有更多的思考和概括。 在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ①、看糖果，了解糖果的包裝。 教師再次以擬人的手段引導幼兒觀察糖果的包裝。導入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ ②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。 導入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？ ③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。 導入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？ ④、聞糖果，感知糖果的氣味。 導入語：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你們仔細地聞一聞你的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1