湘教版七年級地理上冊全冊教案(已改無錯字)
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 西南季風(fēng))的影響，年降水量過于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災(zāi)害頻繁?！ 。骸坝《鹊暮闉?zāi)”“印度的旱災(zāi)”以及一些印度抗洪抗旱工程的圖片。 從圖片可以看出，水旱災(zāi)害給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來了很大的影響。為了抵御災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足抗災(zāi)的需求，任務(wù)仍然十分艱巨?！ “鍟O(shè)計： 印度 一、世界第二人口大國 二、水旱災(zāi)害頻繁 湘教版七年級地理上冊全冊教案4 第七章 第二節(jié)印度第2教時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： ?！ ！ 。斫庥《热丝谂c資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系?！ ∵^程與方法目標(biāo)： 、整理信息的能力和讀圖說明一個國家地理位置的能力?！ ?shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點或原因，進一步提高學(xué)生的分析、歸納能力?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： ，激發(fā)形成對地理事物進行分析、探究的興趣?！ ！ ?、主動與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點： ?！ ??！ ??！ ??！ 〗虒W(xué)難點： ?！ ??！ 〗虒W(xué)過程 導(dǎo)入新課 印度是世界第二人口大國，對糧食的消費量極大。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)。下面我們就來談?wù)動《鹊募Z食問題?！ ≈v授新課 ，分組討論?！ ?1)印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么? (2)印度在20世紀(jì)60年代之后，糧食迅速增長的突破口在哪里? ，教師小結(jié)?！ ∮捎谒禐?zāi)害頻繁、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因，在20世紀(jì)60年代之前，印度糧食不能自給，每年都需要進口大量的糧食?，F(xiàn)在，印度糧食能夠自給要歸功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”。(學(xué)生朗讀P38閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進了糧食生產(chǎn)技術(shù)，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善。目前，印度糧食不僅能夠自給，而且還有一定的余糧可供出口?！ 。骸坝《人竞托←湹姆植肌?，“印度年降水量的分布”“印度的地形”，將三幅圖進行對比，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布、地形分布的對應(yīng)關(guān)系?！ ?，評價點撥?！ ∷竞托←?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。通過對照可以發(fā)現(xiàn)，水稻主要分布在降水充足、地勢平坦的恒河平原和沿海平原上，而小麥則主要分布在降水較少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。這也說明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系是極為密切的。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異。(學(xué)生朗讀P39閱讀材料，對比印度南北方在飲食習(xí)慣方面的差異。同我國類似，印度也是“南米北面”，但是在制作方法上不太一樣) ：近代歷，印度有很長一段時期，處于英國殖民統(tǒng)治下，本國工業(yè)發(fā)展緩慢。獨立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展。 ?。罕砀瘛坝《泉毩⑶昂蠊I(yè)部門與形成原因的比較表”，閱讀P39頁相關(guān)內(nèi)容，思考比較項目，并完成表格?！ 。骸坝《鹊V產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系，并完成表格?！ 」I(yè)部門：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市 鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答 棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買、班加羅爾、新德里 麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答 通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應(yīng)接近原料產(chǎn)地?！ ?，并談?wù)勛约旱目捶ā！ ?，教師引?dǎo)?！ ⊥ㄟ^討論，使學(xué)生樹立以下信念：發(fā)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1